[小学一学年德育工作总结]小学个人德育工作总结
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篇一：小学一年级德育工作总结2011——2012年度第一学期
小学一年级德育工作小结
铁南中心小学王有红
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，最全面的范文参考写作网站两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”
顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，范文TOP100班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。范文写作要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
篇二：小学一年级德育工作总结小学一年级德育工作总结
小学一年级德育工作总结小学一年级德育工作总结
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、思想汇报专题联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收
效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
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正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行”、“super?star”评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学
生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与
安全、团结友爱等各方面的教育。?2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陈经纬、汤哲宣、朱苗等等同学。让我的班工作轻松了很多。3、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，同时我建立了“家长意见薄”，及时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。
??下不了啊
篇三：某某小学2013学年第一学期德育工作总结
某某小学2013学年第一学期德育工作总结
德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，以“XXXX”为指导思想扎实开展各项德育工作，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：
一、撑好一个支点，进一步加强德育队伍建设。
1.加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
在德育实施过程中，德育人员具有主导性的地位，是最活跃、最重要的德育因素。建设一支结构合理，思想性和业务性相结合，专职和兼职相结合的德育队伍，是整体构建学校德育体系的关键，也是实施素质教育、实现育人目标的基本保证。德育是一个系统性较强的工作，需要各方面的参与，形成全员育人的德育网络。因此，我校树立了“德育工作，队伍建设为首；队伍建设，师德为本，实效为重”的思想，在切实加强德育骨干队伍建设的同时，按照“全员德育”理念要求，努力建设好全面完整的德育体系。分别整合了，德育管理队、德育骨干队伍、全员德育队伍、德育科研队伍、校外德育队伍这五个方面的队伍，来完善德育工作体系，为德育工作的顺利开展奠定了良好的基础。在完善德育工作队伍的同时，全面开展德育工作的思想建设，组织全校教师在教师会、师训活动开展政治理论、德育理论学习，指派部分老师参加“全国著名教育家魏书生教育思想专题报告会”、“中小学德育与校园文化建设创新研修班”、浙江省心理健康C证培训、参加各级各类的心理健康及德育工作学习、交流培训，有效提升了德育队伍的工作水平。另外学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。这样从点到面，从观念到专业水平都给予了充分的提升，并通过扎实的德育工作机制，把德育工作落到实处，扎实有效的提升学校德育工作的水平。
2.继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
大队部充分利用每一次大队会对所有的队干部进行思(来自:WwW.fwwang.cn :小学一学年德育工作总结)想教育，明确、协调、并布置好各项任务，充分发挥学生的自主能力，逐步提升学生的思想水平。目前的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如星级班级、四项常规考核、学生行规监督反馈、教育等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。应该说，大队部已经成为学校德育工作非常重要的组成部分。
二、抓好两条主线，常规工作和专题教育。
（一）学校德育常规工作：
1.做好班级常规管理。及时调整大中队干部队伍，切实加强“四项竞赛”管理，大力开展学生行规养成教育、按时进行班容班貌评比、加强班级物质文化建设。从2010年启动的“XXXXXXXX”不断深入学生、教师和家长的生活，为德育教育开创了一个时效性、趣味性、科学性俱全的平台。
2.做好班级和学生的各项评比工作。每学期先后3次进行班容班貌评比，开展各项诸如XXXX、XXXX、XXXX等评比活动。
3．加强德育工作队伍建设。及时召开班主任专题会议，搭建各种学习深造的平台，本学年有多名老师取得省心理健康教育教育证书，学校心理健康教育队伍日渐强大，本学期又有4名老师申报了心理健康C证的培训。
4．做好慈善帮扶工作。学校作为苍南县慈善会的一个分支机构，每年开展了一系列的慈善工作。继续在校内开展了“困难家庭”、“特困学生”的排查摸底工作，进一步完善了特困人员的信息资料，本学期又有7名学生受到了XXXXXXXX每人1000元的资助。这项工作也得到了学区及县教育局慈善部门的支持。
5.做好学校德育活动宣传教育工作。本学期学在学校的宣传窗开设了“安全应急知识”、“十佳特色班级、十佳学生、十佳教师”等专刊。在每班教室刊出安全、绿色、廉洁、队知识、消防知识、科技、卫生防疫知识等内容宣传教育4期板报。开学初向家长分发《安全知识告家长书》、《安全应急知识宣传单》、《关于如何提高家长保护未成年人身心安全健康意思》等宣传材料。同时利用学校、学区、教育局、县妇联的网站发表学校德育相关活动的信息，让社会各界了解学校、关心学校。
6.邀请县“关心下一代工作委员会”到校举行“中国梦”主题教育讲座，该项活动收到了县关工委的大力支持，也得到了全体参会学生的喜爱。
7.成立学田径队、科技七巧板小组等课外兴趣小组，对学生加强综合素质的培训。在本学期的县体育节比赛中，荣获团体总分第X名的佳绩，同时有多人荣获单项前三名。在县科技节比赛中由XXXX老师辅导的学生荣获5人现场主题创作二等奖，并有多人获单项前三名。
8.本学期，继续开展以XXXX为内容的体育大课间活动，在充分保证学生体育锻炼时间的同时，力求创建特色品牌。根据校长室的安排，我们制定了XXXX项目的三年规
划，并指派体育老师外出学习，各项计划有效的推进，在不久的将来，一定会有一个优异的成果。
（二）德育专项教育活动：
（1）继续深化“XXXX”学生日常行为规范专题训练活动。根据学校的“YYYY，大队部专门成立了星卡统计表彰工作组，由学生负责，大队辅导员XXXX老师指导，活动贯穿整个学期，每月进行星级少年颁奖仪式，及时表彰树立榜样。
（2）举办了第XX届师生田径运动会。本届运动会共设立了80多个单项、1个集体项目和2个教师比赛项目。共有参赛学生1110多人，教师80多人，480多人获奖。丰富多彩的活动，为全校学生营造了一个良好的文化氛围，也促进了学生特长的发展。
（3）举办第X届科技节活动。本届科技节举行了科技板报、科技小制作、科技征文、环保写画、科技幻想画、七巧科技等6个大项19个小项的比赛，参赛学生482人次，为学生搭建了广阔的平台，提高了学生的思考能力和动手能力。
（4）家长学校工作。为了切实开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，本学年学校进一步完善了家长学校各项工作规程，并开展了一系列的活动。本学期召开了1年段和6年段的家长会、举办了各类家长学校培训会，针对当前家庭教育的疑难问题、热点问题一一与家长做了沟通。在 “浙江省示范家长学校”的基础上，有力促进了家庭教育工作。规范有序的家长学校工作，得到了全体家长的好评，也促进了学校各项工作的顺利开展。
（5）消防教育活动。通过晨会、主题班队会、知识图片展等开展教育活动，同时举办消防知识讲座和消防疏散演练对学生进行消防预防教育管理。
（6）举行教师节“XXXX”活动，发动学生自己动手制作贺卡，在教师节时送给老师，充分体现了良好的师生情谊，建立了良好的师生关系。
三、塑造一个亮点，继续深化“一校一品，一校多特色”建设
1.深化品牌建设 （1）廉洁教育
廉洁教育一直以来是我校的一个特色特色项目，在2010年获得温州市德育特色学校以后，我们把廉洁教育作为学校德育的基础项目，不断提升学校德育工作内涵。从推行“廉洁教育”到推动学校德育工作的全面发展，这是我们的德育思路。通过围绕“尊老爱幼、勤劳节俭、勤奋好学、团结协作、爱岗敬业、遵纪守法、廉洁自律、诚信做人、爱国爱家??”等方面的教育，引导师生树立正确的人生观、世界观、价值观。学校先
后开展了师生廉政征文比赛、廉政剪贴报手抄报比赛、廉洁教育主题班队会、廉洁教育黑板报等活动。每项活动都有专人负责、出台专项活动方案、重视教育过程的开展、加强活动后的延伸，达到了预期的效果。
（2）绿色教育
做为浙江省首批绿色学校，在这一年来结合各个环保纪念日切实开展诸如环保纪念日手抄报剪贴板比赛、环保写画比赛、“走进自然”绿色图片展、发动学生“我为学校献片绿”美化校园、植树节推广植树爱绿护绿、绿色征文等各项环境保护、能源节约等活动对学生进行绿色教育。
2.特色班级建设活动。
继续深化特色班级建设工作。特色班级建设实施一年来，学校各班纷纷行动，通过班级的文化营造、活动开展充分达到了文化育人的目的。今年8月底，在学校多功能厅举办了第X届“大讲坛”暨“特色班级建设论坛”活动。会上，9位老师通过PPT、演讲稿，图文并茂的介绍了本班特色项目的开展情况。全体老师通过学习，对特色班级建设有了进一步的了解和认识。本学期又有10个班级获得了“十佳特色班级”的荣誉称号。
四、存在不足及下一步打算
1.“花样跳绳”项目未能取得成效
由于学校体育教师不足和体育教师对花样跳绳的陌生度，本学期花样跳绳训练队未能开展训练工作。下学期开学初，将召开“花样跳绳”项目专题会议，将制定的计划及时落实，同时出台政策，调动体育教师的积极性，争取在下学期取得一定的成效。
2.德育科研工作未能深入开展
德育科研是提高德育水平的重要途径，通过德育研究，能将常规教育中的热点、难点问题进行研究或形成材料，并及时探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。下学期将继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校德育工作中去。
3.由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。