[社区开展做一个有道德的人活动总结]社区活动总结
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篇一：做一个有道德的人活动总结虹桥北社区“做一个有道德的人”主题活动总结
为积极响应各级主管部门要求的“做一个有道德的人”主题实践活动，根据小学生身心特点和成长规律，我社区举行了“做一个有道德的人”主题实践活动，并收到了良好的效果。
一、活动宗旨
青少年是祖国的未来，是民族振兴的希望。未成年人的成长和进步，关键在于思想道德素质和道德养成。开展“做一个有道德的人”主题实践活动，旨在围绕未成年人思想道德建设核心，教育和引导广大未成年人逐步养成良好的道德习惯，从身边的事情做起、从一点一滴做起，激发青少年的互助、友爱、奉献、进取精神。在自觉实践和自主参与中增强道德意识强化道德养成，践行道德规范、提高道德素质。教育未成年人从身边的事情做起，从一点一滴做起，促使他们自觉践行道德规范、逐步养成良好习惯，知礼尊长，关爱他人，自强自立，做一个合格的小公民。
二、制定方案，落实细则。
社区高度重视未成年人的思想道德建设工作，根据党的十七届六中全会会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，结合《公民道德建设实施纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基本要求，制定了“做一个有道德的人”活动方案，确立了以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、
勤俭自强，做一个有道德的人”为活动主题。方案要求未成年人积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，营造快乐健康和谐的校园，培养未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心，争做一个有道德的人。方案对活动开展的各个阶段提出了具体要求和目标。
（一）、加强认识，立志做一个有道德的人。
1、利用社区宣传栏宣传橱窗宣传功效，使未成年人深化认识，了解“二十字”公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献；加强未成年人的思想道德认识，教育他们做一个有道德的人。
2、范文写作结合社区的养成教育活动，在辖区内开展了争创“道德小标兵”活动，要求未成年人在家是一个“孝敬父母、感恩亲情”的好儿女；在校是一个“尊敬老师、素助友爱”的好学生；在社会是一个“关爱他人，乐于奉献”的好公民。
3、社区开展了“文明美德伴我成长”读书活动。为了推动“做一个有道德的人”主题教育活动的开展，社区向未成年人发放了课外阅读书箱，指导学生认真阅读，通过各个美德故事，使美德精神深入未成年人心灵。
4、举行了“做一个有道德的人”签名活动。社区向辖区全体未成年人发出倡议，倡导大家摒除陋习，与美德做伴，与文明同行，社区全体工作人员与辖区内未成年人一起在“做一个有道德的人”横幅上签上了自己的名字，立志做一个有道德的人。
（二）、开展学雷锋活动，创和谐社区
弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，引导为未成年人学习雷锋精神，做一个文明的人，是本次活动的重点。未成年人美德要求尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行社会文明礼貌用语，做到懂貌、知礼仪；组织学生积极参加社区的各项活动，认真完成活动任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。为此社区开了一系列“品读雷锋事迹、学唱雷锋歌曲、践行雷锋精神”为主题的学雷锋活动。
1、在3月9日，在社区活动室，社区工作人员向辖区内未成年人发出“向雷同志学习”的倡议，最全面的范文参考写作网站讲解了雷锋事迹，阐释了雷锋精神。
2、社区以“学雷锋、心向党”为主题办了一期图文并茂、思想深刻的高质量的宣传海报。
3、组织开展了街头宣传和义务清扫活动。4月6日，社区组织未成年人高举“学雷锋、树新风、讲文明、除陋习”的宣传横幅，手拿扫帚和箩框，在道路两旁进行了义务清扫活动。
4、5月25日，开展了进行了“学雷锋、树新风、讲文明、除陋习”街头行进表演。小朋友们身着节日的盛装，迈着整齐的步伐，齐声高唱“学习雷锋好榜样”等歌曲，号召人们学雷锋、讲文明，共建幸福家园，受到社会群众热烈欢迎。
5、开展了“继承优良传统、弘扬雷锋精神”签名仪式。5月25日中午，辖区内未成年人在横幅上郑重签上了自己的名字，并纷纷表示：要努力掌握科学文化知识，弘扬雷锋精神，时刻准备着为家乡的建设，祖国的发展贡献智慧和力量。
（三）、感恩父母，体验亲情
感恩是一种美德，感恩教育是本次“做一个有道德的人”活动开展的重要内容之一。为此社区开展了一系列活动：
1、在平时，帮父母做力所能及的事。如主动为父母盛饭、端茶、洗碗、洗脚、揉背、问候等等。
2、重视节日。要求记住父母的生日及母亲节、思想汇报专题父亲节的时间。在节日期间，可以送父母自制小礼物 或者为父母做一件事。
3、不让父母为自己的学习操心。作为学生，搞好自己的学业是自己份内的事。上课认真听讲，课后完成作业也是感恩父母的表现。通过系列活动的开展，未成年人能在家里能帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母。加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情。从家长反馈的情况看，活动所起到的效果非常好。同时，也增进了家庭社区联系，加强了家长对社区的信任。
（四）、保护环境，人人有责
1、维护公共卫生。作为公民，维护公共卫生是义不容辞的责任。要做到不乱扔食品袋、包装纸、卫生纸。见到任何废纸都能主动捡起来。
2、爱护社区卫生。在社区的统一安排下，到小区、街道，清除墙上、电线干上的野广告。虽然脏、累，但他们干得热火朝天。
（五）、开展“小小志愿者”活动——为社会爱心奉献
号召未成年人走进敬老院、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护，
培养未成年人承担社会责任的意识。在此过程中，未成年人热情高涨，积极参加。在活动过程中，参与者工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。通过义务劳动，体验到了劳动的辛苦与快乐，增进了彼此间的友谊。社会给予了他们极高的评价，这向社会展示了未成年人文明向上的良好风貌。
三、范文TOP100活动总结
通过“做一个有道德的人”活动开展，我辖区内未成年人对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识；同时学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会，培养了他们的社会责任感，树立正确的人生价值观；增强了服务社会、报效祖国、建设幸福家园的信心和决心，为他们的健康成长奠定了坚实的基础。
虹桥北社区
2013年11月
篇二：“做一个有道德的人”_道德实践活动总结
“做一个有道德的人”主题实践活动总结
（2013-2014年度）
为深入贯彻落实省、市文明办、市教育局《关于开展“做一个有道德的人”》的主题活动精神，我校依据未成年人的身心发展规律和成长特点，大力宣传“做一个有道德的人”的主题，从孩子们关心、喜欢的事入手，用他们易于接受的方式，深入浅出，寓教于乐，充分调动他们的参与热情，引导他们从身边的事情做起、从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。一年来，我们突出社会主义核心价值体系建设这个根本，注重在实践中抓行为习惯和道德意识的养成，先后围绕其主题开展了一系列形式多样的道德实践活动，引导未成年人广泛参与，取得了明显的成效。现将活动简要总结如下：
一、狠抓组织领导，强化工作责任
（一）健全组织机构。
成立了以校长、书记为正副组长，学校中层领导为主要成员的领导小组，建立了校、年级、班三级管理网，统筹安排，层层落实，相互协调。同时，将活动向外延伸，构成了学校、家庭、社区三位一体的协作网，使这项工作从组织系统上步调一致，信息畅通，有效保证了此项实践活动的顺利实施。
（二）强化教职工队伍建设。
为给主题活动提供保障，使活动有效进行，我校按照活动部署，以思想平品德、师德规范、职业道德、岗位要求为主，分层、分类培训了
班主任、科任老师及教辅行政人员，使其明确目标，强化责任，努力做到胜任自己的道德育人岗位，并将培训内容列入到教职工年度考核当中。
（三）加大对学生干部的培养力度。
实践活动的过程也是各类学生干部进一步强化能力的过程。我校通过每周培训，树立典范，放手让学生会干部自理策划学生自主管理及各项活动，提高了他们的责任意识及工作能力。一批班级、学生会、共青团干部和各类“文明之星”标兵、学生会志愿者管理员等学生骨干在道德实践活动中快速成长起来。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
（一）营造德育育人校园环境。
我校努力将校园环境做到净化、绿化、美化，通过营造墙壁、地面、走廊、教室等文化氛围做到让每一寸花草、每一处场所都发挥育人功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。
（二）抓好宣传阵地建设。
为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深入人心，我校加大了宣传力度，通过校园广播站、校报、宣传栏、班级文化墙、黑板报等媒体，开设了“做一个有道德的人”专版、专题、专栏，广泛刊播学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。
（三）重视升旗演讲。
升旗仪式作为宣传教育活动的主要形式，历来是对全体学生进行爱
国主义、集体主义、优秀传统文化教育的平台。利用每周一的升旗仪式，通过升旗仪式致辞，达到了让学生从情感上认识做一个有道德的人的重要性这一目的。
（四）利用课堂主渠道渗透道德教育。
学校将课堂作为道德教育主渠道，要求各科教师充分挖掘教学内容中的德育内容并进行适时渗透，集体教研、推门听课、教研处检查教案都要看此项目标的预设和落实情况。特别是政治、语文、历史、地理等学科采取重点查。同时利用学校开发的相关校本课程，利用班会课进行大力宣传。
（五）狠抓典型培育，做好示范引路。
我校通过培育和评选“市级三好学生”、“市级优秀班干部”“市级优秀团干部”“校级文明之星”等形式，推动先进学生的文化建设和传播，有效推动了道德建设的进程。政教处将这些校园之星在校园中广为宣传，上墙、登报、开报告会等，给学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样,激励了他们时时处处去做一个有道德的合格学生的信心。
（六）深化道德教育研究，实现学生自我教育。
我校长期以来一直十分重视德育研究，开展“我能行”自主管理模式、“每周纪律、卫生”评选、每月“文明班级”评选。“班级特色”建设使我校自我教育取得了显著的成效。师生在发挥自身特长的同时，培养了管理能力，增强了责任意识。目前结合“做一个有道德的人”主题实践活动，我校实施了“入楼即静、入室即学”日常行为规范管理的探索也已取得了一定的实效，使自我教育研究又向前迈进了一步。
三、把握活动内涵，丰富活动载体
（一）开展行为规范教育。
在开展“做一个有道德的人”主题实践活动过程中，我们除利用主题班队会组织学生学习《中小学生行为规范》等各种法规以外，还根据学校实际编写了细化行为规范的《中小学学生“一日常规”》，并使实践内容更加具体化。为了确保活动的成效，我校还加强了每周的定期和不定期常规检查，加大督促力度，及时奖优罚劣，有效促进了学生文明行为习惯的养成。
（二）利用纪念日进行教育。
学校充分利用雷锋纪念日、“安全教育宣传周”、三八节、清明节、“5.31世界无烟日”、端午节、校园文化艺术节、中秋节、教师节、国庆节、“11.9消防宣传日”“12.4法制活动宣传日”等重大节日和“历史上的今天”等内容对学生进行感恩父母、尊敬师长、助人为乐、热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育。并利用每周升旗仪式的机会，结合国旗下致辞，激发同学们“做一个有理想、富亲情、有道德的人”。
（三）开展系列主题教育活动。
为了使主题实践活动富有成效，我校力求围绕学校整体工作制定相应的主题活动计划，做到贴近学生、贴近生活、贴近实际、注重实效。如：通过组织主题班会、团会、演讲、征集道德格言以及征文比赛等活动，引导广大学生在参与活动的过程中实现了对“做一个有道德的人”内涵认识的提高；通过组织开展爱心捐助等系列活动，极大的唤醒了学生们的关爱心和同情心；通过开展 “弯弯腰，捡起一片文明”、“小手
拉大手，社区清洁我带头” 等社会实践活动，让学生体验从小事做起，和谐社会靠全体社会公民的文明行为来构成的道理等。
（四）开展家校及社区活动。
我校利用每学期的家长会时间，与广大家长取得共识，力图改变“5小于2”现象。一年来，在家长学校的大力协助下，开展了丰富多彩的校外实践活动。如：在“爱心奉献”活动中，组织学生慰问敬老院、社区的孤寡患病老人和军烈属，并提供力所能及的服务；社区综合治理安全宣传活动；清明节前后的义务植树活动；国家 “文明城市”的评选宣传活动；在家校共同参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿和文化活动过程中，做“环保卫士”、做“社区义工”，做“文明使者”宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物??。
一年来，通过开展“做一个有道德的人”主题实践活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识。
下一步我校仍将在在省市文明办的领导下，继续带领全校广大学生践行社会主义荣辱观，在实践中进一步理解道德要求，强化道德意识，规范道德行为，使同学们树立正确的人生价值观，使思想道德品质能得到更大的提升。
永丰中心学校
2014年8月
篇三：做一个有道德的人活动总结
“做一个有道德的人”教育活动总结 意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难于用知识去弥补。”做一个有道德的人是做人的基本准则，根椐中央文明办、教育部、团中央、全国妇联发起的“知荣辱、树新风、我行动”的号召，以学生和谐发展为培养目标，在促进学生身心健康发展的基础上，我校扎扎实实地开展了“做一个有道德的人”系列主题实践活动，取得了较为显著的成绩。展现出来的最直观的成效就是使学生普遍增强了道德意识、强化了道德养成，践行了道德规范、提高了道德素质，尤其是立志成材、发奋读书的学生越来越多。活动中同学们积极参与，充分体现出了良好的道德素养。现将活动总结如下：
一、在学校，开展了“和谐校园”系列活动。
1、召开主题班会，深化学生认识，做到人人参与，创设氛围。
（1）利用升旗仪式，在学校的倡议下，学生从情感上认识到必须做一个有道德的人。
（2）为了使这次活动能够更好的进行，学校大队部组织各班召开了“让文明与我们同行争做一个有道德的人”的主题班会，班主任制定了详细的活动方案，并对学生进行活动动员。各班开展了形式多样的主题班会，有个人的道德实践计划汇报；有引人入胜的道德小故事；有生动活泼的德育
小短剧；有激烈的道德大讨论……。学生通过自己的认真思考、动手实践认识到人人要做有道德的人，为活动的继续开展做好充分的思想准备。
2、强化常规管理，狠抓养成教育，引导学生们知礼仪、重礼节。
学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地。在实际工作中，我们以创建“行为规范示范校”为载体，通过行为规范示范校的创建促进“和谐校园”建设。通过在学生中广泛开展争做“行为规范小标兵”活动、“争做雷锋好少年”评选活动、“继承传统美德、做文明现代人”、“三别、四带、五无”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别，把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会，做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌面无刻划、墙面无脚印、出言无脏话）等活动，教育和引导学生从我做起、从小事做起，从点滴做起，注重在日常的规范养成中知礼仪、懂礼貌、重礼节，培养他们关心集体、乐于助人的好品德。
3、开展“向不文明行为告别养成道德好习惯”主题活动。
纠正一次不文明的行为，养成一个好习惯。结合学习遵守小学生行为守则、日常行为规范组织开展文明礼仪教育活动，广泛宣传文明礼仪、文明交通、文明上网等知识。各班
在组织学生总结行为规范教育月活动的成绩和不足的同时，认真开展自查自纠活动，看自己身上是否存在不文明现象，引导学生寻找校园和社会生活中存在的一个不文明陋习或自己身上一个不文明习惯，纠正不文明行为，提高学生的文明礼貌素质，争当文明小使者。
4、开展“做一个有道德的人”征文活动，发表自己的感言。
在活动中，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。学校大队部进行评优展示。在这次征文中，同学们无论是从思想上，还是从行动上都充分表现出了作为一个有道德的人所拥有的品质。有的同学这样写到：要做一个会感恩的人。孝敬父母，尊敬师长。体贴父母，记住他们的生日，关心他们的身体，在家中主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约，感恩自己的老师，感谢他们的悉心培养；要做一个讲文明礼仪的人。做到文明出行、文明上网、文明待人。积极投身社区实践活动，参加义务劳动，服务孤寡老人、残疾人，慰问军烈家属等，向社会献上自己的爱心；要做一个有爱心，有社会责任感的人。同学们从什么才是有道德的人，怎样做一个有道德的人、有道德的人所具备的品质、我们青少年该怎么做等许多方面表达了自己的想法和实际做法。通过开展本次活动在学生身心产生了深刻的影响。
二、在家庭，开展“感恩父母”亲情体验活动。
这是本次活动开展的重要内容之一。主要是让学生体验父母或长辈的辛劳，培养热爱劳动、自强不息、乐观进取的生活态度，弘扬中华民族尊老、爱老、敬老的传统美德，让学生主动为父母做一件事，例如：帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导学生孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚，制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。从而，让从做简单家务入手，培养学生们的自理能力，从生活细节入手增强学生们的感恩意识、节俭意识。从各班反馈的情况看，活动所起到的效果非常好。学生能在家里帮助做些力所能及的事，学会了孝敬父母，感恩父母。加强了孩子和父母之间的沟通和交流，增进了孩子与父母之间的感情。同时，也增进了家校联系，加强了家长对学校的信任。
三、在社会，开展“小雷锋志愿者”为社会奉献爱心活动。
1、组织学生开展“文明出行疏导活动”。让学生走向社会，对行人翻越隔离栏、穿越绿化带、乱穿公路、闯红灯等不文明行为进行劝导；并向广大市民发放宣传品，宣传普及公民基本道德规
范和基本交通规则。2、组织学校小雷锋志愿者走向社区开展“做爱心小天使”活动。以班级小队为单位，号召学生走进敬老院、为孤寡老人和军烈属提供服务，（如：帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心，读书读报），解决实际生活中的困难，使学生在关爱他人、奉献社会中，感受真情、提升境界，体验光荣、获得幸福。
3、组织学校小雷锋志愿者走向社区开展“我是社区小主人”社会实践活动。以各班小雷锋小分队为单位,动员小雷锋志愿者积极投身社区建设，参与社区清洁卫生，环境保护、植树护绿、公益宣传和文化活动。在此过程中，学生们热情高涨，积极参加。在活动过程中，学生工作认真负责，不怕苦、不怕脏、不怕累。通过义务劳动，同学们体验到了劳动的辛苦与快乐，增进了同学间的友谊。社区工作者给予学生们极高的评价，这向社会展示了我校学生文明向上的良好风貌！
四、深入开展向道德模范和道德楷模学习活动，在学生中形成学习英雄、崇尚奉献、追求进步的浓厚氛围。
榜样的力量是无穷的。在活动实践中,我们注重发挥典型的示范带动作用,让学生们学有楷模、学有目标、学有方向，使活动不断地升温。我校通过举办座谈会、主题班队会、演讲等多种形式,同时,还利用假期时间在学生中开展社会调查,撰写调查报告,进行征文、手抄报等评选活动,使“学
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