德育总结 [德育总结工作须注意的事项]
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篇一：德育工作存在不足及整改措施三堤小学德育工作存在不足及整改措施
德育的本质是育德，是培养人品德的一种教育活动。我校在德育工作中做了大量的工作，取得了一些成绩，但德育工作还存在许多问题，亟待解决。
一、德育途径单一
主要依靠班主任的日常管理，虽然也开展了一些德育活动，但大都是重形式、走过场、老套路，写写征文、办办手抄报、开个主题班会等，教师讲授多、管较多，学生参与的也多，但真正体验的少，明显不适合学生需要，收效甚微，大多数的学生应付班主任老师布置的德育作业。
二、德育队伍素质偏低
学校教师老龄化，75%的老教师担任班主任，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有差距，给学校的德育和教学工作带来一定的困难。个别班主任管理不到位，工作方法有时也不得当，导致在组织活动是准备不充足，活动效果不太明显。
三、德育工作后劲不足
最全面的范文参考写作网站虽然学校设有少先队，也经常开展少先队活动，但是现在的班主任老师或者是任课老师还是比较重视学生的学习成绩，怕在学校或市级抽考中被约谈，这就在无形中自觉或不自觉地减少学生的活动时间，怕过多的德育活动牵扯学生太多的精力，影响学生的学习成绩。
四、个别学生行为习惯及养成教育有待加强。
五、心理健康教育不够规范，效果不够明显；心理健康教育师资力量不足，学校没有专职的心理健康教师，经验不够丰富；由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，家长对孩子的要求不高不严，导致孩子自理、自立能力及抗挫折能力较差，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。
加强和改进学校德育工作的策略：
1、教书育人，树立全员德育的思想。充分利用品德生活与社会教材中的道德、利用教法中的道德、利用教师的道德表率作用等影响学生，感染学生。
2、活动育人。充分发挥常规活动、体育活动、艺术活动、社会实践、主题班会、班级教导会等活动充分、体验深刻的活动，增强德育工作的时效性、时代性和针对性。
3、加强德育队伍建设，提高德育工作者的素质，树立正确的育人观，大力开展养成教育、诚信教育、感恩教育、节约教育等活动，培养学良好的行为习惯。
4、范文TOP100管理育人，树立以人为本的理念，让德育回归生活。管理不是为了约束人，而是为了解放人。从远离生活到贴近学生，“从小事着手”，重视学生的共同管理与自我教育管理，使学生从他律走向自律。
5、发挥少先队专门机构的职能，开展各种形式的符合学生身心发展水平的活动，让学生受到德育熏陶。
篇二：德育工作简要总结
突显德育实效 提升学校档次
佛子岭镇中心学校储兆露
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中提出，学校工作要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”。所以我们认为德育工作是学校工作的灵魂和支柱。
我校一以贯之的高度重视德育工作，把德育工作放在各项工作的首位，坚持“为学生的成长负责、为民族的未来奠基”的原则，加强学校德育和安全工作管理，以“五好五爱活动”为主线，抓好德育工作的治本工作——中华民族传统文化思想教育，突出德育工作的针对性、实效性，突出抓好“三风”（校风、教风、学风），把德育工作落脚点放在抓好学生的日常行为习惯（仪容仪表、卫生习惯、排队集会、文明礼仪、学习习惯等）。我校“三风”稳步发展，德育工作一年上一个台阶，校风一年好过一年，近年来，我校德育方面越来越体现了 “弘扬中华传统文化”、“依法治校”、“分层分级分块管理责任制”、“实效性强”等明显的特色。学校秩序稳定，校风纯正，作为学校基础性工作的德育工作，范文写作为学校中心工作的教学工作提供了有力的保障。
一、合理构建德育队伍，职责明确，全员德育。
我校坚持“德育为先”的工作理念，在中心学校的领导下,全校动员，全员参与。并且整合社会资源，形成家校联动、德育融入课堂、
学生自我管理的局面，把德育渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面。
学校德育工作分层分条块各负其责，既分工又合作，虽分工但不分家。分层方面，有这样几个层面：班委会/科任教师→班主任→年级组长→政教处→分管德育副校长→校长，提出的原则是下一层能解决的问题尽量解决，解决不了才向上一级逐层提交求助。比如班级之间可以协商解决的事情就不要提交到年级组来，年级组能解决好的问题就不要再麻烦政教处。条块方面，我们也分了几个条块：团队和学生会工作(彭潇)，德育活动工作，德育常规检查工作(储兆露)，学生纪律教育与管理工作(倪德胜)，年级工作(行政领导分到3个年级中担任年级组长)，思想汇报专题每个条块分别设有得力的负责人并很好地分条块落实工作，各个条块又根据工作需要有时协调联动一起工作，如一起检查学生遵守校纪情况时，要多方面领导一起参与。
在做具体工作时，我校在张宜发校长的带领下，行政领导坚持“在荣誉面前要让，在困难面前要上”的原则，遇到最难解决的问题时，行政领导总是迎难而上，冲在最前面，给教师们提供榜样和依靠。如近几年来，当找不到合适的班主任的时候，倪德胜主任、张俊卿主任均被学校安排当班主任。
我们学校每学期都要分年级召开一次家长会议，会前周密的安排布置议程，提前给家长做发邀请函，百分之九十以上的家长都能按时到场，极少数家长情况特殊不能到场的，要么委托他人代开，要么向班主任请假。这体现了家长对孩子教育的重视，也体现了家长对学校
工作的认可。学校安排德育老师就家长关心的问题提前准备了精彩的报告，比如：如何培养孩子的学习兴趣；打开好奇之门；打开梦想之门，梦有多大，舞台就有多大，梦想是孩子最大的学习动力；家长要给孩子做榜样；创造一个和谐美好的家，托起孩子的明天；要教给孩子感恩之心；给孩子一个独立学习的空间??在报告这些方法的时候，都结合了具体生动的事例，家长们都听得认真仔细，报以阵阵热烈的掌声。报告结束后，家长们再一次回到班级，由班主任就班级情况向家长们做了汇报：从学生的思想动态，学习过程管理，安全等方面，详细的说明了学生们在学校的状况。家长们都比较满意。通过家长会，家长之间相互交流教子经验，明白了学校的要求，学校也了解了家长的意愿，收到了很好的效果。
我校地处城乡结合部，生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子
女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。有些父母只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰；还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们 “望子成龙”、“望女成凤”心切，对孙子孙女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯，让学校教育工作难上加难。而家访工作，有利于增进学校和家长间的理解，使家长支持学校对学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法，一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以多年来，我校在每年暑假初都要开展“暑期大家访”活动，针对学生的实际，开展家访。
我们坚持“家家到”的原则，家访前详细的划分路线，“分生到人”，并要求教师有针对性的做好精心准备，比如：选择家访的重点内容。准备家访哪些学生，把需要与家长交流的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特殊表现以及其他家访事宜，精心挑选需要给家长看的资料。通过家访，让家长知道近期孩子在学校的表现，把问题向家长摊开，征求家长意见，寻出解决办法，家长都会适当处理，各种不正常现象都很快会消失。另外家访也能起到监督促进作用，更快地使学生取得进步；通过家访，了解学生的家庭情况，了解家长的性格、脾气、爱好等，在和家长的交谈中，影响、改变家长的一些不正确的观点，让他们了解、理解自己的孩子。这样也收到了很好的教育
效果。
二、高度重视德育工作，德育为首，严字当头。
张校长提出：“教学工作是学校的中心工作，‘三风’（校风、教风和学风）是这个中心工作能否做好的基础。”我校把德育工作列入每学期、每学年的学校首要工作去抓，并提出抓德育工作一定要“从严管理、绝不纵容”、“严字当头、一如既往”。比如，我们每次放长假前总是发《致家长一封信》和校讯通短信，强调一定要完成假期作业，否则在开学时由家长到学校监督完成才可进教室上课。类似的严格要求不断强化一个信号：学生不按要求做是不行
的；学习任务不完成或不在规定时间规定内容上达标，则要通过各种补救措施补做完成。不同时期遇到学生的问题，张校长一定会及时提交到行政办公会讨论，及时出台对策解决问题，使很多问题解决在萌芽状态。对一些篇三：德育工作的总结
德育工作总结 本学期，我校德育工作严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的文明礼仪教育、安全法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。确立一种意识，以学生为主体；抓住两条主线，养成教育，班级管理；创建一种品牌，诵读中华经典，打造书香校园；绷紧一根神经，安全教育从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探索以学生为主体，以实践
为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。一、加强班任管理，提高综合素质。
1.继续开展班主任"一帮一"活动和班主任校本培训，坚持每月下发一次班主任学习材料，提高班主任综合素质。2.坚持每月召开一次班主任工作会议，交流班主任工作的经验，
进一步提高班主任的事业心和责任感，重点抓好班级日常管理，后进生的转化和家访工作。
3.继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由政教处具体负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行"一票否决"。二、加强养成教育，培养优秀品行。1.加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，学会珍惜时间。强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，积极思考，大胆发言。２。认真组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主要内容，对学生进行文明礼议教育安全法制教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育等。3.精心安排和组织主题班队会，本学期，共组织召开班队会16节，每节班队会课都有主题、有记录。4.认真组织学生积极参加"动感课间"活动，每周三、周五为动感课间活动时间，学生听到铃声后，马上到操场上进行"动感课间"活动，学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包，丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素质。5.继续开展"我是校园小主人"值周班活动，加大卫生的抽查与检查力度，充分
发挥值周生的作用，使校园卫生保持清洁。三、开展德育活动，提高学生能力。
1.携手八一农大，开展助学活动。本学期，我校继续与八一农垦大学合作，开展"将班助一的阳光撒向孩子心灵深处"的救助贫困学生活动，本学期，八一农大共救助我校贫困学生10名，救助金额达8913.3元，解决我校贫困学生学业上困难，给他们带来了温暖。2.营造书香校园，享爱读书快乐。继续开展晨午读活动，加强《三字经》、《弟子规》诵读活动，举行了《诵读经典诗文，传承中华文明》经典读读比赛，《诵读中华经典，点亮智慧人生》手抄报展，使孩子们享受到了读书的快乐。3.传承铁人精神，做铁人好后代。为了深入贯彻落实"两进"工程进校园活动精神，我校组织开展了"缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人式好后代"学习铁人故事会，"铁人精神，点亮人生"演讲比赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的了解，铁人王进喜的优良传统和高尚品质使学生的心灵再一次受到震撼。4.开设兴趣特长班，培养学生特长。本学期，继续开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个兴趣特长班，每周三下午3:00-4:00为活动时间，培养了孩子的特长。此外，我校还组织开展了"我们的节日·中秋"系列活动，"向国旗敬礼，做一个有道德的人"上签名寄语活动等。5.开设家长学校，提升家长素质。本学期，我校坚持每月下发一次家长学习材料，召开了期中家长会，每个月都有一个年组的家长深入班级听课，开展向家长开放课堂活动。各位家长听课后及时将意见反馈给学校，学校及时进行整改，家长们很满意。四、加强安全教育，做到警钟长鸣。为了做好我校的安全工作，新学期开学初，召开了"新期安全工作会议"，下发了《新学期致家长一封信》，11月份，为了深入贯彻落实庆教办发[2012]123号"关于应对雨雪等特殊天气做好学校安全防范工作的紧急通知"精神，结合我校实际情况，有效预防学校发生各类安全事故，开展了冬季安全教育"五个一活动"，即：制定恶劣天气应急工作方案；召开一次恶劣天气安全教育主题班会；进行一次清扫校园积雪活动；进行一次安全疏散演习；举行一次安全知识竞赛。通过这一系列活动的
开展，增强了我校学生的自防、自救、互救能力，确保师生安全和校园稳定。本学期，还举行了"珍爱生命，安全第一"手抄报展。五、宣传卫生知识，做好疾病预防。学校利用班队会向学生宣传卫生知识以及预防传染病知识，教育学生注重个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到"四勤"，不定期抽查学生的个人卫生，做好晨午检，校医及时与卫生防疫部门取得联系，做好传染病的预防工作。六、工作中取得的成绩： 1.在**区举行的"中小学生艺术比赛"绘画比赛中，我校赵智俊获得了三等奖。2.在**区举行的"理想点亮人生"征文演讲比赛中，四年一班李超获演讲三等奖。四年四班钱禹彤获征文二等奖，3.李**老师在全区班主任经验交流中代表学校做了《倡师德树形象》经验交流。4.少先大队辅导员黄**萍评为"大庆市优秀少先大队辅导员。"七、工作中存在的问题： 1.德育目标不清楚。在班级德育工作中，老师对学生的教育无明确的长远目标和短期目标，导致德育缺乏系统性。2.德育队伍的素质有待提高。
个别年轻班主任经验不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。
3.德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力，少先队员的礼仪教育还需加
强，自律能力还需提升，学生的行为习惯还需进一步的养成。八、下步工作打算： １。加强教师职业道德建设。进一步强化师德师风管理，努力建设一支业务素质高，爱岗敬业，为人师表的优秀教师队伍。2.开展以学生日常行为规范和文明礼仪教育为重点的养成教育训练，()通过强化学生日常行为习惯、文明礼仪的训练、校园文化环境的建设等，使学生学会说话、学会做事、当文明人。3.加强安全教育。安全教育始终是学校的重要工作，学校要重视校园安全文化建设。采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育教学实践的轨道，渗透到相关学科教育之中。采取案例分析、组织
安全演练开展安全知识竞赛等形式，营造浓厚的安全教育氛围。提高学生自我保护能力。
4.进一步办好家长学校，形成家、校、社会一体的教育络。努力做到学校教育、家庭教育和社区教育结合，发挥综合优势，促进未成年人健康成长。5.继续开展"学习铁人精神，争做铁人好后代"铁人精神进校园活动，举行征文、演讲、知识竞赛、手抄报比赛等，使学生走近铁人，了解铁人。
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