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"走进学生"活动总结

发布时间:2019-09-05 09:41:44 影响了:

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篇一:走进学生家庭活动总结

“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”

主题家访活动总结

从2012年7月开始至2012年12月月底,我校开展了“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动,通过活动达到了“践行师德,关爱学生;家校合作,携手育人”活动目的。

这次活动的主要内容为:

1、全面了解家庭基本状况和学生在家期间的学习情况、生活情况和对《盛康镇中心学校文明礼仪常规》的遵守情况。

2、向家长如实反馈学生在校情况及表现,与家长共同分析发现学生的兴趣特长、发展潜力,共同探讨促进学生健康成长的教育措施和方法,发现正反两个方面的家庭教育典型,深入分析,认真总结,形成家访心得体会或调研文章,并在家访中大力宣传正面典型。

3、对家长关注的教育热点、难点问题做好宣传解释,广泛宣传近年来全市经济和社会发展的可喜变化和教育改革发展的新成就,宣传党和政府、社会各界对教育事业的关心、支持和帮助,宣传教育系统广大干部和教职员工为推进教育改革和发展所付出的艰辛,进一步赢得家长对教育工作的理解和支持。

4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动,对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。

5、讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识,暑假期间尤其要教育学生不能私自下河、塘、范文写作库洗澡,严防溺水事故发生。

6、大力宣传实施素质教育的理念,帮助学生家长树立正确的人才观、教育观、升学考试观和就业观,指导家长对学生加强感恩、励志、责任、法制、礼仪、诚信等教育,努力营造尊重教育规律、因材施教,激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境,培养适应社会发展需要的合格公民。

7、征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议。

8、把学校和相关教师的联系方式明确告知家长,以利于经常性联系,确保信息对称。

这次家访活动要遵循了“两全、两为主”的原则。“两全”即学校教职员工全员参与、覆盖全部学生家庭。“两为主”即主题家访活动以进社区入户实地走访为主要形式,以互联网、电话、短信等为辅助形式;家访以班主任为主,学校其他教职员工全员参与。通过多种形式的有效家访,增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感,增进责任意识、合作意识、风险意识、感恩意识,共同促进学生健康成长、思想汇报专题教育和发展。

学校组织的主题家访活动面向全体学生,并突出做好重点对象家访工作,实行“八回访”;落实了家访具体内容,实施“七必进”;讲求家访工作实效,做到了“六知道”;遵守了相关工作纪律,坚持“五不准”。

为了保证活动正常开展,一是学校加强领导,建立学校主题家访活动领导小组。二是学校根据工作需要安排了一定的资金,建立了经费保障机制,为主题家访活动提供切实保障。三是细化措施、明确责任、明确分工,将相关工作、任务分解到人,强力推进各项工作的落实。四是加强督查。建立领导小组、行政值周、值周教师对活动进行督查、检查、评比量化制度。不断改进工作中出现的问题与不足。五是严格问责。为推进主题家访活动制度化、规范化、经常化,实行问责制。对不重视、不落实相关工作的教师,将予以责任追究。

通过活动,加强了学校与家长的联系,形成了家校共管的良好局面,今后,我们会将这项工作常态化、规范化、科学化,为开创学校工作新局面而进一步努力。

二0一一年七月十三日

篇二:兰州市第四十六中学“走进学生”活动总结

最全面的范文参考写作网站兰州市第四十六中学“走进学生”活动总结 我校依据兰州市城关区教育局开展“走进学校、走进课堂、走进教师、走进学生、走进家庭、走进社区”“六进”活动,我校在“走进学生”中,针对学生提出学校生活单一,不丰富等问题,着力发展校园活动,全面推进科普活动进校园建设,同时通过组建“机器人”“科技创新”、“航模”、“青少年科学调查体验” “传承汉字文化·相约中国梦想”学生硬笔书法比赛等活动,丰富校园生活。尤其是今年大力开展“走进学生”活动,开阔学生视野、丰富知识,提高能力,陶冶情操,开拓创新,为学生身心发展提供广阔的空间,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。学生活动成效显著,现总结如下:

一、加强领导,措施得当。

学校领导始终把学生活动当作宣传学校的一张名片。每学年的新学年计划,校领导都要下达全年的达标工作计划和指标,并制定相应的奖惩措施。范文TOP100一把手校长亲自抓学生活动工作,并责成副校长主管。成立达标领导小组,从校级领导到中层干部,再到班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促班主任工作,促使班主任配合组织实施。形成达标工作每一层对上一级负责的局面,全校的师生转变观念,达成共识,学校形成了良好的氛围,达标工作的开展得到广大师生的支持与配合,开展起来更得心应手。

二、责任到位、奖惩分明。

有制度、有措施之后,主管领导要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划,每位班主任结合自己班级的特点,协调开展学生活动。学校明确的规定,学生活动完不成班级不能评优。这样学校上下形成一股合力,大家都来认识和重视达标工作的真正受益者的还是学生。

三、以人为本,增进健康。

实施学生活动标准的目的就是增强学生的素质,增进学生健康,我校始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到学生活动是一种负担。班主任在学生活动中,把一些达标测试项目做了加工处理,以游戏和

比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,

教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但得到锻炼,在心灵上更树立了自尊与自信。

四、结合竞赛,常抓不懈。

我校结合校内竞赛,学生活动和大课间操等形式来补充。例如,开展冬季长跑,学生保证每天人手一毽、人手一绳,并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月一次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛,鼓励班级利用早晨时间晨练等手段,有效的开展达标工作。坚持长年抓,直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级,先进小组,先进学生,并利用升旗仪式大力宣传表扬,有利的推动了下一步工作的开展。

以上是我校学生活动的一点做法,虽然工作有点成绩,但是我们要做的工作还很多。下学年,我校依据教师的特长,对学生兴趣进行问卷、统计和分组,将每周四下午的最后一节课设置为兴趣活动课,使我校的教育工作再上一个台阶。

兰州市第四十六中学

2014年6月25日

篇三:走进学生班级宿舍活动总结

“走进学生班级与宿舍”总结

为了深入的介绍学生“四成”服务大厅的各项服务,帮助他们更快地融入陌生的大学生活,尽快解决他们在生活、学习上遇到的的困难,学生“四成”服务大厅特举办了“走进学生班级与宿舍”活动,在帮助我校学生能够度过一段顺利且有意义的大学时光,并记录下学生对学校各项建设的建议,为学校跟学生的顺畅沟通搭建一个必不可少桥梁。因此继成功举办“走进新生军营”活动,学生“四成”服务大厅于九月二十六日晚举办了“走进学生班级与寝室”活动,此次活动主要由我们资助服务部负责策划、宣传,和学生“四成”服务大厅全体成员一起完成的。

1、前期准备:

由我们部和秘书处的张昱共同完成策划书,然后将整个前期准备任务分配到每个部门。由于此次活动涉及面广、范围较大,活动前的人员安排、走访的学生寝室搭配的合理性、活动时人员的临时调整等问题我们都做了深入的探讨。例如分配人员时,我们实行责任到人制,每个人具体的负责每栋楼,每个组组长具体负责相应的区域,实现了沟通交流的准确性、信息传达的时效性,提高了活动中的解决突发情况的能力。

2、活动开展:

此次活动我们一共走访了三十二个班级、一千多个寝室,发放学生“四成”大厅宣传单页近四千份,搜集了诸如后勤保障、等级考试、图书馆管理、资助政策等几大类两百多个小问题。对于能及时解决的问题,我们会尽快分类,在国庆之前有序的给予答复;不能解决的问题,将会及时整理分类,尽快反映到学生处、后勤集团等相关部门,

并做好后续回访工作。在活动中由于分工细致,基本没有出现什么突发事件,每个人都充分的得到利用,充分发挥了学生“四成”服务大厅的集体力量。

3、活动总结

(1)、积累经验:此次活动中,不仅有团队的协作、也有个人能力的展示,使学生“四成”服务大厅的每一个人都充分的发挥了作用,活动因此开展的比较顺利,取得了意想不到的效绩。在活动中学生“四成”服务大厅的工作人员充分的展示了良好的礼仪、友善的交流,值得我们好好的学习。通过此次活动,不仅联系了学生和学生“四成”服务大厅间的关系、向新生宣传和介绍了学生“四成”服务大厅的各项活动和业务,并为以后的我与处长面对面、我与校长面对面做好了铺垫和宣传,更进一步的扩大了学生“四成”服务大厅在学生中的影响力。

(2)、总结教训

一是活动前的准备不足:由于我部活动准备前期思想认识不够到位,遇到困难时准备明显不足,致使在与后勤管理中心对接上产生问题后,没能及时的拿到新生寝室分布表;加上时间上的紧迫,作为策划者没能及时的采取其他办法,致使工作中心偏移,直接导致了活动时间的推迟;活动前的策划工作宣传力度不够,使得我们部的新成员有新生寝室分布表却没能及时的被提交上来。这一系列的后果最终导致了活动时间的延期,致使学生“四成”服务大厅的宣传工作受到一定的影响;再者活动当天由于学校文明创建活动的冲突,致使活动前的人员分配及交流时间比较紧,活动中有些人、有些组不明白具体任务,导致了现场出现了单页发放比较混乱,信息采集不够具体等问题;最

后临场突发情况的应急能力不够,由于有的人临时调课等问题,导致分组调动,活动人员的应急准备不足。

二是活动中的不足。活动中有些组内部人员分配不够合理,致使有的人要跑好几栋楼;再者活动中信息采集不够准确、及时,该记得问题记录的不够清楚,能解答的问题现场没能第一时间作出回答,信息采集面不够广。最后活动后信息反馈不够及时,没能在第一时间整理,导致一些重要信息的遗漏。

三是活动后相关信息反馈的不够及时,没能够最快的回复相关同学,对活动的质量的进一步提升有了一定的影响。

在积累经验的同时,我们要谨记教训;在总结教训的同时,我们要汲取经验。总体来说,此次活动的成功举办,不仅凸显出了学生“四成”服务大厅的所有成员的组织参与活动能力,更彰显出当代大学生的风采,为学生"四成"服务大厅的进步添上了浓重的一笔。

资助服务部

二零一零年九月二十九日

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