【关于做好2014年农村小学全科教师定向培养计划工作的通知】 农村小学全科教师

　　最近发表了一篇名为《关于做好2014年农村小学全科教师定向培养计划工作的通知》的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里[]。

篇一：关于做好2015年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知红头文件

浙江师范大学本科教学部

浙师教通?2014?68号

关于做好2015年“农村学校教育 硕士师资培养计划”实施工作的通知

各相关学院：

根据《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅?2014?5号）、《关于下达2015年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生名额的通知》和浙江省教育厅办公室《关于做好2011年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》（浙教电传?2010?188号）等有关文件精神，为做好2015年“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称：“硕师计划”）实施工作，现将有关事项通知如下：

一、推荐原则

公开、公平、公正，全面衡量，择优推荐，确保质量。二、推荐对象

2015年全日制普通本科毕业生（专升本、行知学院学生除外）。三、推荐名额

经教育部核准，我校推荐名额为25名。四、培养和服务方式

1．被录取为“硕师计划”研究生的学生，作为编制内正式教师到服务地区中小学任教3年，并在职学习研究生课程。任教3年期满，经考核合格，第四年到培养学校脱产集中学习1年，思想汇报专题毕业时获得硕士研究生和教育硕士专业学位证书。

2．各级教育行政部门可以在与学生签订《教师聘用合同》时明确服务期（原则上应为3年及以上），服务期满后可以继续聘用或不再聘用，也可以在任教3年时根据考核情况再明确是否续聘。凡签订续聘协议的“硕师计划”研究生，第四年脱产学习享受在职教师进修待遇，毕业后回原单位工作。不再续聘的，第四年脱产学习享受全日制研究生同等待遇，毕业后面向社会自主择业。

3．被录取的“硕师计划”研究生，于2015年7月31日前按规定到任教学校所在地教育行政部门办理报到手续。“硕师计划”研究生要在本科学习期间或经过岗前培训后取得教师资格证书。

五、报名条件

1．志愿到各中小学任教，尊重服务地区教育行政部门和学校的意见和要求，且服从省级教育行政部门安排。

2．坚持四项基本原则，遵纪守法，品德优良，无受处分记录，热爱教育工作。

3．专业基础扎实，学习成绩优良。综合素质测评成绩原则上在年级前50%。

4．英语基础较好范文TOP100，全国大学英语四级考试成绩425分（含）以上（710分制）。艺术类、体育类等特殊专业需通过浙江省大学英语三级考试，学习其它语种者需达到相应的等级考试分数。雅思成绩5.0（含）以上，或托福iBT成绩70分（含）以上本条件视为符合。

5．具有较强的分析问题、解决问题的能力，并具有一定的实践能力和创新能力，有良好的培养前途。

6．2015年6月须按时毕业，并获得学士学位，否则名额自动取消。

7．有下列情况之一者，原则上优先推荐：

（1）有较强的科学研究能力和专业特长，曾公开发表学术论文、获得学术与科技竞赛奖。

（2）连续3次被评为校级三好学生或优秀学生干部，或获得省级及以上优秀学生、优秀学生干部称号。

六、推荐程序

1．各学院公布推荐条件，组织学生报名。于9月11日前填写《2015年“硕师计划”研究生报名登记表》（见附件1），交验成绩单及相关证件、材料原件和复印件。学院审核后盖章。

2．符合推荐条件的学生自行与省内农村学校和教育局联系，签订《教师聘用合同》（见附件2），合同必须有教育局盖章，于9月22日前将合同交回教务科。

3．9月23日前，校推免生遴选工作领导小组讨论审定推荐免试研究生名单，并予以公示。

4．9月24日，推荐名单通过推免服务系统报省教育考试院审批。

5．9月25日后，登录“中国研究生招生信息网”完成注册并支付报名费，网上填报教育硕士专业。

6.10月25日前接收单位完成面试、拟录取等工作。

附件：1．2015年“硕师计划”研究生报名登记表

2．2015年浙江省“硕师计划”教师聘用合同

3．接受农村教育硕士专业学位研究生学科领域代码及名称

浙江师范大学本科教学部

2014年9月9日

附件1： 2015年免试推荐农村学校师资教育硕士研究生报名登记表

注：(1)附件包括历年成绩总表(加盖院章)和证书、论文(期刊封面、目录、正文)复印件，各原件和填报信息由学院审验;(2)教育硕士专业(方向)：按附件3填写；(3)签名栏须由本人亲笔书写;(4)本表限填1页。

篇二：浙江试点定向培养农村小学全科教师

浙江试点定向培养农村小学全科教师

学费政府出资 毕业后回村小任教

《 中国教育报 》 2012 年 9 月 28 日 1 版

“我们都来自浙西山区丽水，那里长期缺乏师资。今天我们相聚在杭州师范大学，毕业后都会回到家乡，扎根农村做一名优秀的小学教师。”9月25日是杭州师大首届农村小学全科教师新生正式上课的日子，该校初等教育学院小学教育专业新生徐夏蓉兴奋地说。

今年，杭州师范大学面向丽水市所辖的松阳、遂昌两县招收了30名定向培养的农村小学全科教师，这也是浙江省首次开展农村小学全科教师的定向培养试点工作。30名新生在入学前就与两地教育局签订了定向就业协议，并由当地教育局资助他们大学4年的学费。毕业后，由教育局统一调配到具有事业编制的农村小学任教，服务期为6年。在校期间，杭州师大为这些学生制定专门的培养方案。根据培养方案，这些学生毕业后每人至少要能从事4门科目的教学。

浙江教育厅副厅长褚子育说，最全面的范文参考写作网站培养“小学全科教师”这一创新举措，是浙江31项省级教育体制改革试点项目之一。这有利于进一步优化浙江农村教师队伍结构，真正培养出适应农村小学全科教学需要的“下得去、留得住、教得好”的教师。

篇三：重庆市农村小学全科教师培养政策解读

重庆市农村小学全科教师培养政策解读

一、开展农村小学全科教师培养的背景

全市现有村小（含完全小学）3472所，教学班14301个，现有村小学生39.3万人，在编教职工2.7万人。我市现有的农村小学教师编制不足，专业结构不合理，多数以语文、数学学科教师为主，同时兼任英语、艺体等学科教学，班级规模小，基本上是一师一班，教学质量普遍不高，素质教育推进较难。根据调研统计和需求分析，如按班师比配备，我市乡村教师缺口较大。通过培养和配备农村小学全科教师，从制度上保障农村小学教师的培养质量、人事编制、就业岗位、工作生活待遇等，不仅能使农村小学开足、开齐、开好国家规定课程，提高教育教学质量，也能让一批优秀的农村小学教师能够“下得去、留得住、干得好”。

二、农村小学全科教师培养对象选拔条件

全科师范生经培养毕业后能够胜任小学阶段的所有学科教学和班主任工作，培养对象选拔条件为：

1.参加当年高考的高中毕业生；

2.热爱教师职业，志愿从事农村小学教育工作；

3.参加普通高等学校招生全国统一考试高考成绩达重庆市本科二批次最低录取分数控制线及以上；

4.面试合格，具备从事教师职业的发展潜能（面试内容包括仪容举止、范文写作五官四肢、动作协调性、语言表达、特长展示等，作为录取的附加参考）；

5.体质条件符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》且按《重庆市申请教师资格人员体检标准及办法》体检合格。

三、全科师范生优惠政策及承担义务

（一）享有优惠政策

1.全科师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费并补助生活费，所需费用由市财政承担；非义务性奖学金享受其他学生同等待遇。

2.根据当年全科毕业生数量，由有关区县（自治县）人力社保、教育行政部门和用人单位，按照我市事业单位考核招聘工作人员的方式、程序和要求，定向考核招聘全科毕业生到本行政区域的农村小学任教服务。

3.将编制配备重点向农村小学倾斜，将空缺编制、自然减员编制指标优先用于本地区招聘的农村小学全科教师，确保每一位到校任教的农村小学全科教师有编有岗。

（二）应承担义务及违约责任

1.入学时签订《重庆市农村小学全科教师定向培养协议》，毕业后服从签约区县安排，在农村乡镇以下小学从教时间不得少于6年。

2.全科师范生在校学习期间不得转学校或转专业；延长修读年限期间费用自理。全科师范生在校学习期间有下列情形之一者，须按协议规定向就读高校退还已享受免费教育费用，超过缴纳时限的还须支付滞纳金。（1）因触犯刑律或违反校纪被开除学籍的；（2）自动放弃学籍的；（3）因自身原因学业成绩达不到培养规格要求，不能获取毕业证和学士学位证书的。

3.全科师范生毕业时不愿履行协议，不在签订协议区县（自治县）农村乡镇以下小学从事教育工作的，须报市教委审批并退还已享受的免费教育费用，并缴纳50%违约金，超过缴纳时限，还须支付滞纳金。

4.全科师范生在协议规定任教服务期限内不能完全履约者，根据协议规定须按不足服务年限折算，向签约区县退还免费教育费用并缴纳50%违约金。

四、全科师范生培养质量要求

（一）精心设计定向培养方案

培养院校根据教育部《小学教师专业标准（试行）》的培养规范要求，按照“本科定位、全科定性、小学定向”的培养方向，围绕农村小学优秀教师培养目标，立足农村小学教育实际与城乡教育均衡发展要求，精心设计培养方案。

（二）着力构建全科课程体系

按照“高等教育共性、高师教育个性、小学全科特性”三性一体的课程设置要求，建立“通识课程、学科基础课程、专业课程、教师教育课程和实践课程”有机结合的课程体系。强化师德教育和养成教育，注重培养全科教师所需的音体美素质。

（三）创新实施“3+1”培养模式

建立高等学校、地方教师研训机构和一线实践基地学校联合培养教师的新机制。全科师范生四年本科修业时间内，前3年在高校，注重课程学习，有计划安排见习；最后1年在教师进修学院研修和实践基地学校实习并完成毕业论文。落实高校教师与优秀小学教师或教研员共同指导师范生的双导师制，切实提高培养质量。

五、确保全科教师不流失的政策举措

（一）按政策规定落实好全科教师待遇。

（二）关心农村小学全科教师工作和生活，各类教师培训向农村小学全科教师适当倾斜，搭建农村小学全科教师的成长平台，做好农村小学全科教师的年度考核和服务期满考核工作，鼓励和支持其在农村小学长期从教。

六、政策咨询途径

重庆市教委师范教育处：黄家庆。办公电话：（023）63873664。电子邮箱：cqjxjyzx@126.com

篇四：(含报名登记表)关于做好2014年幼儿园教师定向培养专项计划招生工作的安排

关于做好2014年农村小学、幼儿园教师

定向培养专项计划招生工作的安排

各县属学校、乡、镇（场、办）中心学校：

根据省教育厅部署，今年继续实施初中起点本科、专科层次农村小学、幼儿园教师定向培养专项计划招生，为农村小学、乡镇中心幼儿园定向培养六年制本科和五年制专科层次的小学教师。现将有关事项安排如下：

一、招生对象及条件

1、报名对象属新化户籍（报考边远乡镇场定向市级项目小教培养对象的考生的户籍须是所报考的边远乡镇场的户籍）且在新化就读的2014年应届初中毕业生。

2、热爱祖国，热爱教育事业，品行良好，遵纪守法，志愿从事农村小学教育事业。

3、中考成绩不低于2014年省级示范性普通高中计划内招生录取控制分数线（边远乡镇场定向市级项目小教招生对象中考成绩可放宽到不低于2014年娄底市普通高中计划内招生录取控制分数线）。

3、身体健康，五官端正，无身体残疾，无传染病和精神病史，按《师范院校招生体检标准》体检合格。

4、截止2014年8月31日止，年龄不超过17周岁（以户口簿上该考生身份证号码上的年龄为依据）。

二、招生计划和培养学校

（一）招生计划（省教育厅正式批复下达前，按县人民

政府申报计划执行）

（1）省级项目招生计划：初中起点本科层次六年制农村小学教师定向培养对象50名，初中起点专科层次五年制农村小学教师定向培养对象30名。

（2）市级项目招生计划：初中起点专科层次五年制农村小学教师定向培养对象面向全县招生计划101名；初中起点专科层次五年制农村小学教师边远乡镇场定向培养对象计划14名（圳上2名、田坪2名、奉家2名、天门2名、金凤2名、荣华2名、古台山1名、大熊山1名）；初中起点专科层次五年制农村幼儿园教师定向培养对象20名。

（二）培养学校

初中起点六年制本科层次小学教师定向培养工作由湖南第一师范学院承担。初中起点五年制专科层次小学教师省级项目计划定向培养工作由长沙师范专科学校承担。初中起点五年制专科层次小学教师和幼儿园教师市级项目计划定向培养工作由娄底幼儿师范学校承担。

三、报名与选拔

（一）报名。学校按自愿原则组织学生报名，根据选拔条件对报名学生进行严格的资格审查（学籍资格以县教育局基教股的学籍卡为据，年龄和户籍以户口簿为据），报考名额不限。

（二）填报志愿

农村小学教师和幼儿园教师定向培养计划分为本科和 －2－

专科两个层次，考生只能选择一个层次、一个学校的一个专业报考。

本科层次为湖南第一师范学院（代码：130001），专业为01语文招生计划13人、02数学招生计划12人、03英语招生计划10人、04科学招生计划3人、05信息技术招生计划3人、07音乐招生划3人、08体育招生计划3人、09美术招生计划3人。考生可从上述专业中选填三个专业，专业1为本科层次直接志愿，专业2和专业3为服从志愿。直接志愿报考音乐、美术、体育3个专业方向的考生，不得将其余两个专业方向作为服从志愿填报，但可以在语文、数学、英语、科学、信息技术5个专业方向中选择2个专业方向作为服从志愿填报；直接志愿报考语文、数学、英语、科学、信息技术5个专业方向的考生，如果有音体美特长，可以从音乐、体育、美术3个专业方向中选择1个专业方向作为服从志愿填报。

专科层次有娄底幼儿师范学校和长沙师范专科学校招生，考生只能选择其中的一个学校的一个专业报考，不能兼报。娄底幼儿师范学校（代码：130002），十个专业分别为11小教面向全县招生计划101人、12幼教招生计划20人、13小教定向圳上招生计划2人、14小教定向田坪招生计划2人、15小教定向奉家招生计划2人、16小教定向天门招生计划2人、17小教定向金凤招生计划2人、18小教定向荣华招生计划2人、19小教定向古台山招生计划1人、20小

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教定向大熊山招生计划1人；长沙师范专科学校（代码：130003），一个专业为11小教招生计划30人。

考生报名结束后，于5月26日-27日由乡（镇、场、办）中心学校或县属学校统一持户口簿复印件、《2014年湖南省初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划招生报名登记表》（本科考生用）、《2014年初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养计划招生考生报名登记表》（省级计划专科考生用）、《2014年娄底市初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养计划招生考生报名登记表》（市级计划专科生用）、《新化县2014小教幼教志愿登记表》、一寸免冠照片5张等资料表册交县教育局人事股，待初选名单公布后由县教育局纪检、监察、基教等部门共同进行资格审查。5月22日-30日各学校按市中招办、县基教股的要求组织学生在网上填报志愿，网上志愿必须要与报名表上的志愿一致。

（三）考试

1、初选。报名考生参加全市初中毕业水平考试，不单独设臵考点。中考成绩公布后，县教育局根据选拔标准和考生直接志愿依据中考成绩（按十科成绩、结果遇有小数时一律余进）从高分到低分按省下达的招生计划和规定比例分层次、分学校、分专业确定参加综合测试的考生名单。本科层次湖南第一师范学院音乐学、美术学、体育教育3个专业方向的比例为1：3，其余6个专业方向的比例为1：1.5，如填

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报直接志愿的人数达不到规定比例，则从填报了服从志愿的考生中按中考成绩由高分到低分调剂补充，直至达到规定比例人数。调剂补充后仍未达到规定人数的，相应减少招生计划。

专科层次的考生初选分专业按 1：1.5确定参加综合测试的考生名单。

初选名单确定后，考生所在报考学校要在显眼的地方予以公示5-7天，接受社会监督。

2、综合测试。由市教育局和培养学校共同组织实施。本科层次的综合测试采取笔试和面试两种方式进行。（1）笔试：笔试采用闭卷方式，时量为120分钟。测试内容涵盖语文、数学、英语3个学科（课程），满分为100分，语文、数学、英语3科的分值分别占总分的40%、40%和20%。（2）面试：主要考察与测试考生从事教师职业所需的基本素质和发展潜能。

专业方向志愿只报考汉语言文学、数学与应用数学、英语、科学教育和教育技术学5个专业方向的考生，面试内容为教师发展潜质测试；专业方向志愿（含服从志愿）报考音乐学、美术学和体育教育3个专业方向的考生，面试内容为教师发展潜质测试和专业发展潜质测试。

教师发展潜质测试分为潜质必测和特长展示两部分。潜质必测部分包括仪容举止、五官四肢、动作协调性、语言表达、身体素质5个方面，满分为100分；特长展示由考生自愿

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篇五：2015年重庆高招继续实施3个农村专项计划,定向培养全科教师

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2015年重庆高招继续实施3个农村专项计划，定向培养全科教师

作者：

来源：《今日教育》2015年第05期

重庆市教育考试院发布消息，重庆市2015年普通高校招生将继续实施农村贫困地区定向招生专项计划、部分高校农村学生单独招生计划、市属一本招生高校农村学生专项计划。同时，实施农村小学全科教师培养项目。采取市属高师院3年、教师进修院校和优质小学1年的“3+1”衔接培养模式，为全市农村乡镇以下小学定向培养本科层次全科教师。

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