清华暑期学校总结:复旦暑期学校

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篇一：2011清华大学暑期学校全程纪实与感悟

2011清华大学暑期学校全程纪实与感悟

来到北京，一出站，第一件事是收到你的短信。真是“全方位的生活信息服务”，惊叹你怎么那么精准地把

握时间。然后耐心地寻找车站，坐到车上，眼睛盯着地图，然后认真观察外边的地形，仔细地校对者自己在地图上所处的位置，然后告诉一行的同学我们到哪到哪了。这叫做锻炼方向感~

真正第一个困难，是到了清华里边之后的徒步穿越。从西门走到紫荆学生公寓——在东北角——相当于在清华走了一个对角线。除了我提着旅行包，大家都拿的行李箱，滚轮在地上发出咕噜咕噜的响声，就像一支浩浩荡荡的大军。这支大军行进到不到一半的时候就精疲力竭了，在疲乏中深刻地觉得自己被清华地图的比例尺骗了，感觉走过了无数个街口和建筑，在地图上却像是蚂蚁的爬行。这时我们才知道从进门开始看到的密密麻麻的自行车存在的理由。

走啊走啊，终于到了，报到领东西，大家便各找自己的宿舍。我的是在离中心处最远的一栋楼，范文写作在楼下见到了我们的辅导员之一，名字叫常念迪，是一个说话细声细气，感觉很文静腼腆的男生，旁边一个工作人员开玩笑地问我“你猜你和他谁的年纪大”，我有点疑惑的说“应该是他的年纪大吧？”，只听他在一旁淡淡地说一句“当然是我的年纪大了”。背着书包提着行李抱着床单被子枕头一次性上六楼是件挺考验人的事儿，更有甚者后来才知道这栋楼的第一层叫“0层”。难怪总觉得这个六层爬起来尤其长。不过后来听说其实还有七层——要走另一个小楼梯才能上去，而且这次也有同学住——于是人类幸灾乐祸的本性让我慢慢接受了这个现实。

我到的时候已经有两位兄弟先到了，一位是北京的，一位来自湖北襄阳。襄阳的老兄内向一点儿，北京的这位那可是相当有气场。他是人大附中的学生。

人大附中应当是北京市数一数二的中学了，而且它的教学模式，制度，理念和我们这些学校都有比较大的区别。简而言之就是它是真正那种尊重并且重视学生自由全面发展的学校。据他说，他们学校每年都有学生电影的制作比赛，他的一个哥们儿第一次当导演，以前也从来没接触过这方面，但大家觉得他行，就让他上，结果他果然不负众望，最全面的范文参考写作网站作品出色，后来就直接到美国读导演系去了。又有一人，擅长做视频，别人只要请他做，一分钟就是好几万，价格就是比别人贵，因为他做出来就是和别人不一样。这都是人大附中的学生。

人大附中的教育体系其实是从小学到高中的一套流程。从小学开始就是选拔机制，从小教的东西就会超出课本，但是又不是单纯奥数什么的，按照他的原话，他教的是一种“思维方式”，一种“分析能力”，让这些学生从小会思考问题，会自己研究一些东西。

人大附中对学生的学习抓得不会特别特别紧，或者说它的学生的时间分配上会有相当一部分给了书本知识之外的东西。因此他说，我也觉得这儿的学生综合素质应该不差。不过这也跟北京教育资源的优势有关。而人大附中作为北京的名校更是如此。它们一个年级700多人，北大清华的就有二百多人。校内老师有个戏言：“好好学习，否则小心就上人大去了”高校政策的倾斜让成绩只要在中上游的学生几乎可以把清华北大作为保底，而许多优秀学生会选择外国高等学府。

又据这位老兄原话，在他们学校几乎隔三差五有国外的考察团，交流相当频繁，而他现在的这些同学，一放假就满世界蹿，五个在纽约，三个在巴黎之类的。

不仅学校教育先进，这种独特现象的形成还跟家长组成有关，再据其原文，至少在他们学校里，家长有两类人员组成占很大比重，一是##，二是##。这样很多学生的家庭环境是比较儒雅的。他们能从小接受很多人文熏陶。

当然这些信息几乎全凭他自己介绍，这里边儿客观真实性有多大，请读者自行判断。以上观点不代表本台立场。

——吃完晚饭回来，第三位室友也到了。这位是成都人。以后会提到。

第一天晚上是辅导员探班，我们班有两位辅导员，先简短的自我介绍了一下，男辅导员前面说到，叫常念迪，是清华大学经济管理学院新大二学生：“我希望大家不要叫我老师，那样显得特老，大家叫我阿迪就好。”依旧是细声细气地平缓语调。女辅导员叫熊珊，是清华大学材料与工程系新大二学生：“我从小到大被叫过各种名字，也没有一个固定称呼，大家随便叫吧，珊姐什么的，能让我听出来是我就行。”常念迪说出阿迪俩字的时候，下边儿先是一阵笑声，然后马上有人脱口而出：阿迪王。不过事后证明还是阿迪这个名字又顺口又自然，但我还是习惯于叫他“迪哥”。

对第二天简短的介绍之后，辅导员就带大家去澡堂洗澡。（宿舍里假期只有冷水和开水?）我们寝室是后来单独去的。一进澡堂，我就被震撼了，每间浴室大约能容纳十来个人，完全没有隔间，相当于都在一块儿洗。不过既然已经来了，也就没必要再退回去，范文TOP100经过极其短暂的思想斗争，我也就淡定了。既然大家都无所谓，那就说明确实无所谓。（但这个逻辑是不正确的）洗吧。后来才知道真有同学每天就洗冷水澡。。行，这种宁死不屈的精神令人佩服。

——大家聊完天，再收拾完准备睡觉时已经将近十一点了。我们寝室没有发生彻夜长聊的奇景。大家都睡了。

8月4日：盛大开启

2011-08-12 15:43

——今天早上是开营仪式。这是我们第一次集体活动，也是第一次正式领教走路的威力。为了一个开营，感觉走了好久好久，再拐了许多个弯儿，才找到目的中的体育馆。其实后来走多了

在门外等候的时候我们照了一张合影。照集体照在拍摄者喊三二一之后大家要一起喊个什么，表情才会整齐，那喊什么呢？珊姐说了，就喊阿迪。（注：此时阿迪不在现场）于是“三，二，一”——“阿迪！”引来众人侧目。

进入会场，屏幕上正在循环放映清华大学的几段宣传片。印象最深的是一段没有解说的宣传片。全片分成了几个章节，每个章节以清秀的两个书法大字的标题开启，以清华学生的生活为线索。镜头跟随着主人公的身影经过校园的各个角落，在青翠的绿叶掩

映下读书，在草地镶嵌中的小道上骑自行车，在安静肃雅的图书馆学习。还有在篮球馆里激情的对抗，灯光下或优雅或激昂的舞蹈。。。等等。配之以契合画面情景的音乐，凸显了清华生活无处不在的美感。

在开营仪式上第一个讲话的是清华大学的副校长袁驷教授。他给我们展示了清华的三件宝贝——校训、校友、校园。校训：自强不息，厚德载物。当然也就是说清华的精神。思想汇报专题“当然清华的精神不只这八个字，但是这八个字是清华精神的精髓和本质，这是我希望大家好好体会的第一件宝贝。”“校友，就是清华的学生。”“清华的一切成就和荣耀都是咱清华学生累积起来的。” 而现在在这里读书的大学生，同样组成了清华大学的风貌。咱辅导员不都是清华的学生吗？跟他们多聊聊也算是感受校友啦。不过的确实名不虚传，几天下来，真的挺喜欢亲爱的辅导员们的。他们的模样，声音，举止，说的话。。在我心中印象特别深刻。校园，清华的校区面积是北大的四倍呐，而且2010年刚刚被《福布斯》评为全球最美的大学之一，在亚洲可是唯一入选的大学哈。这得够咱去走，去看的了。以清华园为中心，第一圈儿呢，是古老的中式建筑。往外边儿，第二圈是典型的美式建筑。把清华的大礼堂和耶鲁、哈佛的一比照，天啊，简直是一个模子出来的。第三圈呢，是苏式建筑，高大宏伟，体现着浓烈的苏俄风格。再往外边儿走，第四圈是现代风格建筑，有许多是清华自己的毕业生回来设计的，据后来观察，有的奇形怪状，有的有科技感，有的走简约风。再往外边儿是什么风格呢？“对！就是没有风格！”有些地儿我也不知道算是没风格，还是现代风格。反正都没风格了，也没什么好辨别的了。

——第二位是招生办主任。我们从外边进清华的时候路过了招生办，从外边看感觉像一个。。厕所。缩在路边的一个角落里，不到两层楼高，白色的门，看起来就是一个矮矮小小的屋子。招生在清华大学就这地位？不过从今天看似乎不是。

招生办的老师给我们解答了普遍存在于我们心中的疑惑：参加这暑期学校到底是干嘛的。依原话：“寓教于招”。大家都琢磨着这跟高考招生起多大的关系。而清华更愿意把它当作提供给中学生的一个学习和感受机会。对，我就是来玩的，来体会清华的生活，清华的学术。不必总惦记着加分减分的事儿，好好感受吧，多交几个朋友，专注点儿这些现在还有点儿高深莫测的课程，把清华拉下神坛，再放在心上，就没有白过这个假期。想到这儿心态顿时放松，几天后的考试几乎成了一个不痛不痒的配菜了。——之后的清华历史及传统主题讲座，本以为比听领导讲话还要枯燥。但我错了。

只见坐讲台上的是一个脸型削瘦，头发花白的老头子。别以为上了年纪的人就没激情，这位，看起来老态龙钟了，一开口就威风凛凛。劈头就是一句：“首先我要批评一下这次活动的组织者。”“有人说中国人不爱自我批评，我就要先自我批评一下。这幻灯的效果太差了，就因为这里边光线暗不下来。这就是咱组织者应该考虑到的问题。”

这位教授名叫苗日新，印象中可是位大名鼎鼎的学者。他先从清华园的历史讲起，晒出了一张清朝XX年间皇家园林的老地图。上边有颐和园、圆明园，还有熙春园、畅春园。熙春园后来便演变成清华园。畅春园、圆明园后均被毁，而颐和园的建成是熙春园之后的事。如此一来，清华园可谓是传承了三百多年的历史血脉，并且是仅有的几个从未中断延绵不绝的皇家园林经典之一。老教授说起来颇为自豪。“为什么人家都说清华百年历史，我敢说它有三百年的历史底蕴？看这图不就一目了然了吗？为什么人家就评你清华大学为全球最美的大学？不评日本、韩国那么多有名的大学？至少你在中国还有个北京大学呐，人家未名湖什么的那么美，为什么不评？我告诉你，人家那未名湖什么的原来都是燕京大学的，不是你北京大学的，你北京大学几十年前才并过来的，能评你吗？大家感兴趣的话可以看一本书《熙春园，点儿，清华园，考》，我把这些东西全写里边儿了，在那个当当网上有买，平装本儿68元一本儿，精装本118元一本儿。”这广告打得，比伊利舒化奶都直接。

又说到清华大学的历史。只能说，名人确实挺多的。幻灯片一页一页地放，当时有许许多多如雷贯耳的名字，不过现在已经不记得几个了。

印象比较深的是清华大学前任校长蒋南翔，时刻保持着作为一个知识分子的清醒和独立思考。林彪当时拍毛主席马屁：“毛泽东思想是马克思主义的顶峰”。但顶峰后边不就是悬崖了吗？蒋南翔听了，回来在会议上公开评论：林主席这话说得有问题，不能说顶峰，只能说毛泽东思想是马克思主义的高峰。当时那个年代，敢于公开对林彪表示异议，实在罕见。就这么一个独立思考，绝不跟风的人。后来在文化大革命中被批斗死了。

清华建校一百年，历经了不少坎坷。从资料看，在抗战之前，清华在中国高校中的地位应该说是全面超越同级别竞争对手的。那时的清华是个门类齐全的综合性大学，在西南联大时期，联大校长是清华校长兼的，各大院系的主任有相当一部分是清华相应院系的主任，远远超过西南联大的其他几个联合大学。

不过到了建国之后清华可以用元气大伤来形容。那时大学院系大调整，国家为了集中力量搞建设，要把清华变成一个专业工科大学。于是文科理科众多系全被分到北大去了，而清华只得到北大的一个系。亏大了。“所以说啊，这次调整清华吃的亏最大，北大占了便宜。我觉得这个举措是不太合理的。那这是谁干的呢？党中央嘛。毛主席要分咱就分嘛。不过这咱也不说了。”“后来呢，又调整了回来，清华大学重新建成一所综合性大学，你看，现在清华有文、理、工、医、法、XX、XX、XX。。。科。北大连XX科都没有，但他说自己是一所综合性大学。你说XX科都没有能说是一所综合性大学么？好吧，咱这也不说了。”

——“所以我说啊，你不要听有些什么学校出来的毕业生跟你一个劲儿地夸那学校如何如何好，他们知道多少历史？他们知道多少事实？跟你说吧，这大多数都是道听途说，自由发挥。都是骗人的。你得自己去考证，去了解。你看，我给你们看的这么多原始资料，这都是我这几十年考证出来的东西。这不就是事实么？还有必要争么？我看网上有些那愤青在那儿争啊，说谁谁谁好，谁谁谁怎么样，我说你们把事实摆出来不就一目了然了么？”

——苗老越讲越有精神，越讲越有激情。

“这东西，你们知道么？”屏幕上打出来：《古今图书集成》。原来这是清朝规模最大的图书巨部，和《四库全书》、《永乐大典》齐名。全书共一万卷，目录四十卷。“现在我要告诉你们一件大事儿。你们知道这部书是谁编的吗？看这儿：雍正，雍正，雍正。。。这么多报刊啊，宣传啊，论文啊，全部都是雍正。但是我告诉你们，这书根本就不是雍正编的。这雍正是个大坏蛋。全世界都不知道这事儿，被我这个老头子知道了。”

“古今图书集成，是由康熙的三儿子胤祉和大臣陈梦雷在清华园荷塘月色那孤岛上辛辛苦苦十几年的血汗。但是雍正即位了，他容不下胤祉啊，就把胤祉关起来，把陈梦雷也流放了，然后把陈梦雷的名字从书上删掉，写上自己的大臣蒋廷锡的名字，自己做一个序，然后就说这书都是自己编的。你们说这雍正是不是一个大坏蛋！当时陈梦雷已经七十多岁了啊！如果现在一个**党的官员，把人家十几年辛辛苦苦工作的成果抢过来，把别人的名字删掉，换上自己的名字，再把别人打击到底，标榜自己的功德，你能说这是一个值得尊敬和信任的好党员吗？现在有的专家想帮雍正说话，说他是个好皇帝，你看这不是说瞎话么？”

——“现在中国这历史学啊，根本就有很多不是客观的。你像这雍正，就有人偏要帮他说话。像你们学的这历史课本儿啊，好多东西都已经扭曲了。它不是史实，而是研究历史的人带着马克思主义的眼光去解读，去评价出来的东西。就比方说这中国近代科学发展落后，他们说是小农经济的局限性造成的，我看根本就不是！真正原因应该在于中国没有及时引入西方的数字等先进的表达体系。你看你要是用甲乙丙丁戊己庚辛去算微积分，cigema什么的，你能算出来吗？这历史都成阶级斗争的产物了。有人说中国历史教材应该重写，我非常赞成这个观点。”

——“但是全世界都没发现这事儿，就我知道。你看前边儿那些，都说是雍正编的，还都是些所谓的专家、学者。我说这些专家，都应该叫做砖头家。你发篇论文，你不知道考证么？都是一有人这样说，都跟着这样说，那报纸啊，网络啊，杂志啊，什么的，都是错的。我说有的这专家学者，一点儿都不负责任。你们知道刚那篇儿是谁写的么？那是一个非常大的人物，咱这儿也不说了。咱先看这个——”屏幕上出现一张手写的稿迹。“这是雍正皇帝亲批大臣蒋廷锡的奏折——这什么破看图软件呐——看，这时候这部书已经编完了是么？雍正叫蒋廷锡把它重新整理勘校一下。这不就说明这部书的编辑工作在雍正之前已经完成了么？谁做的？不就是康熙皇三子胤祉和陈梦雷在清华的那孤岛上辛苦十几年编出来的。但他把人家名儿给删了。所以我说雍正这个大坏蛋啊——这什么，破看图软件呐！不能翻页么？”此时脑袋偏向一旁的工作人员，见没有回应，继续说：“我本来有三张奏章，现在只能看这一张了。这是故宫博物院儿里的，一般人看不到，我看到了，我跟那工作人员弄熟了关系，用七百X十块钱买了下来。”“当然是电子版的啊。”

“我说那些专家学者，真是，你们知道前边儿那篇文章是谁写的吗？我还是跟你们说了吧，就是现在北京故宫博物院的馆长！我说这么大的人物，他是犯了一个十分低级的错误。为什么？早在一九八几年，在故宫博物院的院刊上，就有一篇文章说到《古今图书集成》的编者不是雍正。你故宫博物院的院长，自己的院刊，你不看！那些历史资料，你不看！就在那儿下结论。有的这**党的官员啊，你做学术，你就得拿时间去考证，你没时间，你就不要瞎说。”

——“咱再看这个。这是康熙皇帝去熙春园和圆明园的时间比较。熙春园是胤祉的赐园，圆明园是胤禛（雍正）的赐园。在康熙的最后十年里，前往熙春园庆寿有九次，前往圆明园庆寿只有两次。那个易中天，讲雍正的时候说康熙对胤禛的喜爱，从康熙晚年前往庆寿的次数可以看出。你说这能看出来吗？这不是应该是更喜欢三儿子才对吗？”

——苗老说：“这历史应该求真，哲学应该求善，艺术应该求美。在做研究时必须坚持这真，善，美。这历史不真，它就不是历史了。你必须独立思考问题，拿到第一手资料，你的结论才可能是真的。”

——一场报告做下来，苗老是激情四溢，我们听得心潮澎湃。一个半小时的时间实在是不够这位精神矍铄的老人自由发挥的。没办法，已经快到饭点了。体育馆里响起了潮水般的掌声。虽然各班都组织离开了，但依然有不少同学围在苗老那儿意犹未尽地讨论着，话筒的声音没有关，音响就隐隐约约放大着苗老为他们解决疑惑的补充。我不认识路，只好跟着大家一起离开。

——下午是一堂前沿讲座和游览清华风物。我们班分配的前沿讲座内容是“细胞生物学”~~来到阶梯教室，空调不知是没有开还是没效果，特别闷热。

老师怕我们误会，先解释一下：“这儿有点热啊，不过放心清华的平均条件比这要舒服。不过你们寝室有空调吧？”听到我们肯定的回答，他点点头：“这是清华和北大一个最大的区别。”

讲座以一段视频开始。这是一段虚拟的3D动画，制作非常精美，说实话，看第一遍我真没看懂那都是些什么东西。懵懵懂懂地看完一遍，老师问大家看懂没有，竟然有不少声音表示看得懂一部分。第一次被打击。我问我那个成都室友，你看懂了吗，他说，能看懂一些吧。第二次被打击。然后老师再给我们看了一遍，每一个画面他都暂停下来，问：这是什么？我根本还没反应过来，已经有人报出了名字。一开始都是些学过的结构或者生理活动，但是它画成那样我就基本上不认得了。怎么同样的学我就是想不到呢？第三次被打击。到了后边儿有些东西我更是听都没听说过，偏偏总是有人很快地报出来。什么微丝啊，马达蛋白什么的。第四次被打击。

不过说实话，那段动画做得挺震撼的，感觉就像一座想象中的外星人的或者未来的城市，运转繁忙，有各种奇妙的奇奇怪怪的“外星生物”，各种工作有条不紊地进行着，一幅繁华的景象。比如说核糖体飞快地翻译着蛋白质啦（比我想象的快多了），那什么马达蛋白像两只脚走路一样拖着一团大东西（我也不知道那是什么）在细胞骨架上面走啦。。。第一次发现我们自己的身体里边竟然是这样一幅热闹的，令人叹为观止的模样。而且这就是区区一个细胞里发生的事情啊，难怪说人类的智慧还远远没有解开大自然设下的谜局，人类再高科技的什么装备、设计，在与一个细胞的对比下必然是显得无比笨拙而黯然失色了。

后来简要地讲了一下生命科学史，从林奈、列文虎克到科学狂人克雷格。文特——这个文特很牛B啊，私人组建Cerela公司单挑六国政府合作支持的人类基因组计划，以十分之一的成本和仅仅三年的时间和人类基因组计划在同一天宣布完成了人类基因组的全部测序。2010年他又率先组建成功了世界上第一个人造生命。最后讲了讲生物学的几个分支（此处列举一下，纯粹转移笔记）：神经生物学、结构生物学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学、肿瘤生物学、微生物学、生物信息学（系统生物学）、生态学、免疫学、遗传学等等。清华比较强的有结构、发育、微生物学。北大生态学很强。

比较有意思的一个是清华神经生物学有个钟毅教授研究记忆遗忘机理。老师开玩笑说目标有两个，一是怎么记得更牢，比如搞学习，二是怎么忘得更快，比如失恋了。

——讲座结束的时候还只有三点多钟。后来同学们分两拨，想去游览清华的一拨，跟着辅导员到处转，不想去的就回寝室了。我当然得抓住这个机会好好转转。不过这又是对身体的一次摧残。

这清华太大了。印象深的地方一个是二校门，这座白色的欧式风格的校门，算是清华大学的标志之一了。在这儿驻足观赏，或者拍照留念的人特别多，咱都说到这儿基本上是看人不是看门。

荷塘月色也让我记忆比较深刻。

现在正是夏天，荷叶长得是最茂盛欢快的时候。荷叶都被叶柄高高地托出水面，互相交错重叠，基本上完全遮住了水面。我这才发现自己其实很少亲眼看见荷叶，因为印象中的荷叶是平展的，静静地铺在水面上，或者高出水面的，叶面也会伸展开来，没有什么褶皱。到了这儿才知道荷叶并不是想象中或者画上那么“理想”。荷叶的绿不是新绿，而更接近墨绿那种成熟的绿。叶子的姿态不如文字描述的那么端庄淡雅，但自然而活泼的生命力却丝毫不因此受到影响。

荷花不是很多，不过在少数的几朵中即有完全盛开的，有半开的，也有含苞待放的，让我有幸一睹不同阶段的荷花的芳容。和荷叶不一样，荷花的真实姿态倒是不仅和想象中甚为契合，甚至比想象中更加令人赞叹。

完全盛开的荷花几乎就和画上的那种“标准荷花”一模一样，花瓣几乎完美地在空间中分布，中心立起的，到靠近叶柄处的，倒平仿佛托起了整朵花，从根部的白到花瓣尖儿的红，渲染得恰到好处，够热烈却依然清新脱俗。花朵高高地盛开在荷叶的簇拥中，有一种高贵的气质，正所谓可远观而不可亵玩焉。但高贵而不落俗套，不粉胭脂，不事雕琢，正是难得之处。

还含苞待放的荷花，偏偏开在荷叶丛的靠边儿处，仿佛因为没有荷叶的包围而愈显羞涩了。花苞的尖儿微微向一边倾斜，好像一个女孩儿的头向一侧偏过去。

未开放的花苞，形态也是极好的，鼓鼓的十分饱满，红色已经从尖儿向下浸了许多，因此不像有些花苞因为尚未成熟显出的瘦弱和苍白，而是一种美好的青涩和纯洁。

在荷塘月色旁边，立着一个自清亭，还有“水木清华”的牌匾。水木清华，这个名字真好，不过我现在都还不知道这名字从哪儿来的，有什么典故。放在荷塘月色之旁，实在是再合适不过了。牌匾下方两侧有一副对联，不过文字已经记不清了。

——还有一个景点，就是情人坡。地方不是很大，有点怀疑如果来这儿的情侣太多会不会略显拥挤。不过一到这儿，虽然没有情人坡的牌子，但是一看就知道这儿就是了。一对情侣不巧被我们路过时看见躺在草地上，俩人挺亲热的。这是在阴坡。在正面的阳坡有一对新人正在拍结婚照（阳坡阴坡的名字是我瞎起的）。不过这儿地形确实挺理想，有起伏，又不陡，有平地，又不显得空旷。正面的坡居中心，就像一个舞台的背景墙，难怪那么多新人选择在这儿拍结婚照。

——终于说到晚上了，好长。。。手册上写的叫“破冰”。就是大家互相认识，正式组成一个新班级这类。

这是第一次来到我们班的教室。大家把桌子移到墙边，然后沿着墙坐一圈，就像口语课那样。在辅导员再次比之前更详细自我介绍以后，就是同学们的自我介绍。怎么每个人都这么大方淡定呢？我这小忐忑真是相形见绌了。而且好像每个人都属于很有才的那种，几句简简单单的话就能把大家逗笑。自我介绍完全在一种轻松诙谐的气氛中进行，一点儿不冷场。而且大家兴趣好多啊，喜欢什么的都有，有喜欢打橄榄球的，还有没事儿把《离骚》翻译成英文的。我自我介绍时说到喜欢看湖南卫视，后来得到两个同学的响应，一个是爱看电视剧，一个酷爱《快乐大本营》。

不过还是魏##班上的比较给力，魏##说自己是长沙的，直接有人以芒果粉丝身份希望将来到湖南来要他帮忙弄几张票。在这儿有几个人印象比较深。有个“洪辰”，就坐我旁边儿，跟他后来还聊得挺多的。记住他的原因是今年快女十强里有个同名同姓的选手，不过这是个男生。他自己自我介绍时也说到了，问有没有人知道，我积极给与了肯定的响应。一个叫“顾##”，是个女生，来自上海，她说她特别不喜欢这个名字，因为她上一个年级有五个人名字和她的发音相同，在本年级还有几个和她同名不同姓的人。我暗自感叹，天啊，这名字真那么主流吗。。。一个叫王##，也是个女生，记住她的原因是她长得好像徐紫欣。。。也是短发，不过发型略有区别，长得神似，我一眼看到就联想了，不过客观说应该比徐紫欣长得更漂亮一点。。。说话也是走温婉路线的，不过比徐紫欣正常多了，应该说，恩，是完全正常。

——紧接着就是分组，几个人一块儿在几分钟时间内想出组名、组歌、组徽、小组口号，还得摆个造型。我们这组讨论来讨论去，最后我莫名其妙地成了主策划人，跟大家群策群力，就胡乱上去了。啊，囧囧的。一方面极简主义的冷幽默算是个特色，不过和其他组精彩的设计亮相相比，还是忍不住自惭形秽。啊，囧囧的。在这儿就不说了。

——然后是竞选班委。来这儿的果然是精英，自信心不是盖的。一开始上台还不是很踊跃，从一个人下台到另一个上去还得迟疑一阵。到后来几乎得撞车了。越上越多，最后39个人的班级上台竞选的有20个。我站在了微弱人数劣势的少数人的阵营里。这次不想搞这事儿，就简简单单地过这几天，少想点事，也把心态换一换。

——不写了不写了，今天总算差不多完了。明天是八月五号。

8月5日：精彩纷呈

2011-08-12 15:45

——早早地起床，今天上午有两个前沿讲座。

第一堂是清华经管学院的年轻教授讲课。

在主持人介绍教授的时候，有一段是“于200X年在雷曼兄弟任职??”于是我们就笑了。后来在课中他赶紧撇清：“我在2007年底就离开雷曼兄弟了，所以雷曼兄弟倒闭应该和我没什么关系。”下边再次哄笑。

这位老兄呢，怎么说，举手投足之间总觉得那儿不太对劲。简单说，就是有点娘。但是又不太好说他娘，人家好歹是留过美的见过大世面的清华教授，而且他也不是自己有意的娘，只是有点那味儿，比如站着的时候两只手臂搭在两边的台子上一侧身45度，腿一弯——恩，挺婀娜的。不怪他不怪他。

首先从介绍“经济管理”这个名字开始。其实这是两个概念，经济学和管理学不一样，但又互相交叉。其中的内容相当庞杂，金融、法律、会计、政策、统计、营销。。。一直到心理学，都可以是经济或管理专业的分支。教授就每个分支都作了简单的介绍，可惜我的学生手册笔记本丢在清华，现在大多不记得了。

然后介绍了清华经管学院。清华经管学院的第一任院长是朱镕基总理！我对朱总理是有点感情底~这里就不解释了。后来经管学院成立十周年，朱镕基特地来到了清华。二十周年，他又来了，还为经管学院写了一首四言诗，有十几句，唉，也是一句都不记得了，不过在网上应该能找到。教授依据这首诗给大家介绍了经管学院的情况。

最后是给我们讲次贷危机带给我们的启示。我这才了解次贷到底是什么，以及危机的隐患是怎么埋下来的，危机爆发的前兆，为什么次贷问题能给美国金融市场以及经济带来那么严重的影响，为什么美国之前又没有引起足够的重视，我们从中能得到什么启示。。。等等，我就不把这些学术解释在这儿重复一遍了，你也不一定感兴趣，感兴趣以后再跟你说吧。

——第二堂前沿讲座的主题是“计算摄影学”。

这个比较奇妙。摄影中的“计算”是什么意思呢？其实我现在也不能准确的表达出来，不过就老师给我们举的实例来看，就是使得摄影具有“举一反三”的能力。

最朴实的例子，就是本来一张照片只能有一个焦距，那比这个距离远或者近的物体都是模糊的。但计算摄影学能通过计算使得与镜头相距不同距离的物体都能清晰成像。比如许多人站成一列，每个人都探出脑袋来望着镜头，传统的技术只能把一张脸清晰地照下来，计算后则可以把每张脸都清晰地保留下来。如果你对着镜头做各种表情，计算机可以把它捕捉下来，并且把你的脸抽象成没有细腻纹理和修饰的，仅保留脸型和轮廓的一张脸，但你的表情依然在那儿，接着呢，你可以再给它加上脸部的细节，比如笑的时候眼角会出现的皱纹啦之类的，还可以加上真实的肤色，慢慢地又可以还原成一张真实的脸。你可以选择还原，也可以把这些表情移植到另外一张完全不一样的脸上，这样还可以得到许多张不同的脸同时做着一模一样的表情。

把它推广开来，甚至可以用在电视电影制作中：把播音员的脸部动作记录下来，再移植到别的播音员脸上，结果我想让谁“播”这个节目就让谁“播”这个节目，这个人根本就不需要真的坐在那儿。拍电影也是一样，把这些动作信息记录下来，移植给别的演员，我想让哪个大腕演就让哪个大腕演，辛苦的就是替身了。——其实我觉得这样挺危险的。

——有一个听起来很高端的技术，好像叫作“七维光场技术”，最后能达到的效果就是各种照片视频以假乱真无压力。我先把这个“索引”记在这儿，以后再跟你慢慢介绍。

——这堂课有意思的地方就在于不断地有各种视频，基本上都是从某种真实被电脑合成处理后完全变成另外一个样子，但又明显地把其中的关键信息保留了下来。啊，对，那阿凡达应该就是这么拍出来的。

——上完这堂课，前沿讲座就结束了。下午的活动令人充满期待——趣味运动会~

——虽说加上趣味两个字，传统运动会的组成部分还是一个不少，首先就得从队列开始。这里再次体现了来到这儿的同学们的牛B之处

——上午的前沿讲座结束已经是十一点多了。下午两点运动会就要开始。算上从讲课的楼走回食堂，再吃个午饭，有的同学还得回寝室换衣服，再出来，练队列，练口号，还得耍几个花样，再跑到田径场去候场，上场，也就两个多小时时间。

咱们的设计是男生穿绿色的纪念衫，女生穿黄色的纪念衫，男生站成16的数字形状（我们班是暑16班），女生穿插其中填充颜色。走到主席台前，就立定，然后喊口号，然后走。试验一次，结果一立定，就没声了。我是那会儿陡然忘记了口号的第一句是什么，大概有的同志和我一样，另一些同志见大家都不吱声也沉默了。然后喊口号的同学加上了在立定后喊口号第一句起个头的任务。来回走了几遍，觉得这16体现得不明显，有同学提议一立定之后女同学就蹲下来，这样数字就凸显出来了。然后按新方案再走，结果发现一立定根本卡不准蹲的点儿，不整齐。于是口令员在“立定”后加上了一个“蹲”字，成了“立定！蹲！”笑死人。又走了几遍，觉得这16体现得还不明显，再次修改：立定后女生蹲下的同时男生手拉手把16的数字连出来。这样一来每个人都有动作，喊完口号还得喊起立恢复。最后口令员特累：“齐步走！一—二—三—四—立定！蹲！鹰击长空！（口号第一句）起立！齐步走！”好拖沓啊~~

不过挺佩服的，这么短时间能想出这么复杂的入场，还能把它练顺，难得难得。

不过到那儿才发现。。。还有更有才的。

一到候场地就看见五六个女生在练类似于健美操或者啦啦操之类的舞蹈，虽说就四个八拍，难度也不大，不过还有点儿那意思。明显看得出是一个同学在教，另外几个同学现学，教的，学的都特别认真。刚刚组建两天的集体，就能有如此大方的自告奋勇者，并且得到了这么多同学的积极响应，的确不同凡响。

随后就被远处气势汹汹的节奏吸引了眼光——只听见“we will--we will--rock you--砰--砰--啪”的喊声伴之以有力的击掌声和踏脚声。震撼到了。入场式还能这样的，第一次开眼。

后来入场之后，看到了更多奇形怪状的点子

——有个班拿着白纸黑字那种大字标语手里挥着东西就上来了——极像五四运动时举着“外争主权内除国贼”标语的学生游行。还有个班级，到了主席台前边儿，站定，同学们转过身来，马上成了一男一女的一对一对，男生伸手弯腰邀请，女生伸手回应，然后就开始跳交谊舞了。只能感叹这年头孩子们真放得开。

也看到了跳健美操的那个班，原来是大部分同学围成一个大圈，然后几个女生在中间跳，挺顺利的，效果还不错。

漫长而不乏奇葩的入场式将近进行了一个小时。不过到后来才发现，“奇葩”这词用在这儿还早了点儿。

——奇葩二：趣味运动会的项目。深深地好奇这趣味运动会的项目都是谁设计的，“畸形”到了一个程度。我想想——呼啦乐、穿衣接力、你接我投、毽子传递、篮球传真、拔河——只见过最后一个。这些项目的确是挺有意思的——不过今天不详细讲，这个应该都记得，所以以后再分享也没问题。下面我要讲讲本次运动会最大的奇葩。

篇二：清华暑期学校回忆

1、试题：

语文：一篇古文，一篇鉴赏，一篇现代文，一篇小作文（200字和现代文内容有关）

古文：人物传记，和高考题型类似，唯一区别是有断句，但难度不大 鉴赏：宋词，依旧是高考类型

现代文：写梵高的，有高考类型的成分

小作文：写的是对“一个人最接近谦卑的时候最伟大”的看法，要联系现代文内容并额外举例

数学：高考模式，除了两道题需要求导（但不繁），其余都是高中知识英语：阅读，写作和翻译，比7月训练篇目略简单

2、面试

共同问题：1、为什么户籍制度改革迫在眉睫

2、对农村人口怎么看待

3、举例分析科技利弊

个性问题：主要针对所填表格的信息，问我的是：1、你的理想是什么

2、你喜欢读什么类的书

3、泰戈尔诗歌读过么

4、根与芽是什么

篇三：清华园小学教师学校暑期集中学习总结

2015年暑期教师政治学习总结

根据《街道教委关于2015年暑期教师政治学习活动安排的通知》精神，结合我校实际，组织全校教职工进行了集中学习。进一步提高了教职工的政治思想素质和职业技能，更好地加强教师队伍建设，规范教师的职业道德行为，及时总结经验，找出存在的问题，并进行讨论。现将今年暑期我校教师集中学习的情况总结如下：

一、高度重视，全体动员

思想决定人的行为，政治学习是端正思想、整肃风气的重要手段，政治学习对于提高教师的思想素质、师德水平起着不可忽视的作用；因此学校领导非常重视，校长亲自挂帅，具体安排政治学习的各项工作，亲历亲为，事无巨细，整个学习活动安排紧凑、有实效。校长主持了全体教师的动员会，一再阐明了学习的重要性，郑重宣读了学习方案，强调了学习纪律，为政治学习顺利、高效的展开打下了思想基础。

为了方便教师学习提高学习效率教委提前准备好了学习材料人手一份学习时采用讲座互动、讨论交流等多种形式力求让每位教师都参与其中积极思考反思体会。广大教职工明确了学习目的，按时、按质、按量完成了学习任务，学习期间都作好了笔记，学习结束后写好了1000字的心得体会。各位党员教师起到了先锋模范作用，带头学习，带头领悟其思想内涵。全校职工积极参与，顾全大局，服从安排，积极认真地参加政治学习。在每天的集中学习中，人人都在认真听讲、认真思考、认真笔记。在分组讨论中，发言积极、具有针对性。

二、学习内容全面具体。

学校领导组织全校教职工认真地、系统地学习了相关的系列文件，教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德考核办法》）

还组织广大教师结合学校改革、发展思路，以及如何依法治教、如何为我校教育作贡献、如何遵守教师职业道德、如何正确评价师生

等一系列问题进行了深入的讨论。

三、完成了学习任务，达到了学习目的

通过学习，我们坚决把改进从教思想，推进教育教学工作作为行动指南。按街道教委关于暑期学习的通知精神，我校认真地学完了上级要求学习的所有内容，保证了学习任务的完成。通过认真学习、积极讨论，统一了教职工们的思想，提高了教职工们的认识。主要有以下几点收获：

1、教师职业道德明显提高 通过对《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德考核办法》等的学习和讨论教师们进一步明白了自己教书育人的职责应当遵循的职业道德规范明白了良好的师德形象是树立良好校风的基础是促进学校发展的前提。

2、业务素质明显提高 在联系本校和自己教育教学工作实际的讨论中，绝大多数教师认真反思了一年来的经验和教训，认识到加大教学管理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本，因材施教，保持乐观的心境，稳定的情境，要有宽容心，能够容忍学生的无知、过错;要成为学生学习的参与者、合作者，建立平等、民主、和谐的师生关系;在教学中和学生平等对话、沟通交流，做学生求知做人的向导，尊重学生的创新性，克服“我为中心，知识权威”的思想;探索适合我校实际的、符合课改要求的，能整体提高教学水平的课堂教学模式。

总之，本次暑假学习，任务明确，安排周密，教师分组讨论踊跃发言，集中学习落在了实处，教师都感到受益匪浅，达到了预期目的，收到了良好效果。

2015年暑期教师政治学习总结

善南街道清华园小学 2015年8月

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