国学百家姓教案ppt【百家姓教学总结】

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北票市第二幼儿园百家姓诵读活动总结

马 艳

在深入学习实践科学发展观及创先争优活动旗帜的鼓舞下，

2010年10月12日我园大四班幼儿参加了北票市教育局语委办在市第三小学举办的全市中小学幼儿园经典诵读活动。在会上，孩子们表演了由朱宇波老师指导的百家姓诵读（部分），孩子们稚气的表演，赢得了与会领导和老师们的阵阵掌声。

我园为落实新课改的要求，为开展新教育的行动，努力弘扬中华民族的传统文化，引导幼儿亲近并热爱母语，营造“享受生活，享受教育，享受孩子，共同成长”的教育氛围，通过“经典诵读活动”，

推动全园幼儿广泛诵读，积累美妙诗文，学习中华民族的爱国主义思想和传统美德。使经典诵读诵读活动蔚然成风，让幼儿在诵读之中感受祖国的语言文字美，获得较丰厚的文化素养。几年来，我们始终坚持：幼儿园活动与班级活动相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。可以说诵读活动在我园开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步也越来越坚实。丰富的活动调动了孩子们诵读的热情，范文TOP100孩子的进步使得他们的家长对我园的诵读活动越来越支持。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让幼儿记住，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚幼儿的人文底蕴及增强幼儿的语文素养。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信孩子们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

篇二：百家姓教案

篇三：2014.12教学总结

第四小学教学工作总结

（2014-2015学年度上学期）

本学期我校的教学工作紧紧围绕学校“创建三声校园”的整体目标，在各级党政和教育主管部门的正确领导和关怀下，在上级业务行政部门的悉心指导下，继续以“打造生命课堂、开启学生智慧”为教学理念，全面深化课堂教学改革，以“三三六”和谐互助导学法为课堂教学改革突破口，打造学科特色品牌；我们以“一严”、“二求”“三查”、“四抓”、“五导”为常规管理模式，向精细化管理要质量；继续加强薄弱年级薄弱学科建设，把全人教育与全员教育相结合，把学困生的转化做为重点，全面提高育人质量，提高学校的办学声誉；以校本研修为手段，开展系列讲座、思想汇报专题推门听课、课例研讨、精品课等活动，强力提师能；以技能训练常态化、考级竞赛标准化，读书活动系列化，努力提高学生综合素养，创造性地开展教育教学工作，全面提升了教育教学质量，提高了学校的办学声誉。现将本学期教学工作做如下总结：

一、创新常规管理模式，向精细化管理要质量

本学期我校教学常规管理严格按照“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”常规检查模式，向精细化管理要质量。严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，在此基础上继续开设好学校的校本课程；课堂教学“求实”、“求活”；“严查课堂教学行为，严查教师教案书写，严查学生作业；抓备课、抓上课、抓晨读写字、抓课后反思；进行课程理念指导、课堂教学改革指导、集体

备课指导、听评课指导、主题教研活动指导。

1.规范常规管理，把“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”落到实处。

本学期教导处工作注重常规管理的规范化和科学化，从教学过程的每个细节、最全面的范文参考写作网站每件小事抓起，把“一严”、“二求”、“三查”“四抓”、“五导”真正落到了实处。教导处和考评办全体成员分工负责，相互协作，负责任落实到人，任曾安、于昕宇、陶源老师和考评办全体人员负责每天的晨读检查，尚洪波、陈连玉、董振荣老师和考评办全体成员负责每天的习字检查；任曾安、董振荣、王振江分别负责检查全校数学教师教案；尚洪波、陈连玉、陶源老师分别负责检查全校语文教师的教案；刘晓霞、于昕宇、田艳分别负责英语及小科教案检查。考评办负责检查学生的作业。一学期共检查教师教案四次，学生作业四次，抽测一次，每次检查有批语、有记录。实行周五例会制度，发现问题及时沟通、及时解决使常规检查真正落实到了实处。

（1）抓备课。本学期，我校教学改革已经在有效的进行，特别是“三三六”和谐互助导学法在全校已经全面铺开。学校统一编写了“三三六”和谐互助导学教案，教案进行了详细的设计：课前设计了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备的编排；教学流程按照三大环节，六个步骤进行了设计：第一大环节预习导学明目标设计出了检查预习、对着互查（查一查）和交流感悟、创设情境（议一议）；第二大环节互助探究研新知设计出了自学感悟、初步认知（读一读）和互助探究、释疑讲解（研一研）；第三大环节检测训

练提技能设计出了整理巩固、范文写作拓展延伸（说一说）和检测训练、提高技能（练一练）。新教案的编写即减轻了教师的备课负担，又为教师在备课中能熟练的运用导学案提供了有利的条件，极大的推进了我校的课堂教学改革的步伐。同时每周进行一次集体备课，集体备课制度化、规范化和高效化，并认真按照教研组活动内容填写教研组活动记录。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每位教师都能按照课程表上课,不随意串课、不缺课,课上保证良好的课堂纪律。为了向课堂40分钟要质量,学校要求教师真正把课堂还给学生、把提问的主动权还给学生、把思考的空间还给学生;要求教师充分发挥预习的功能,课堂上以自主学习为主,把“三三六”和谐互助导学模式的“三张单子”真正运用到课堂中。本学期四五六年级都安装了白板，每位教师在课堂上都能利用白板进行教学，把课前准备好的三张单子出示给学生，并利用课件进行教学，课堂上教师更多关注了学生的学习过程,注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养，真正构建了高效课堂。

（3）加强查课力度。为了加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，本学期教导处全员投入到查课当中，采取责任到人，教导处每位教师负责一个年组，集中查和抽查相结合，每天按照年组集中查课一次；每周全校性的抽查一次，共抽查16余次，并及时做好记录。一周一把教师上课情况统计出来进行公示，对不按时上课的教师利用教师大会进行通报，上课认真的教师给

予表扬，通过严查严管，教学秩序井然。杜绝了教师私自串课，无故不上课的现象。

（4）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了严格细致的检查，每月下旬进行全校性的定期检查，平时到班级进行不定期抽查，对各科作业批改情况共检查了四次，不定期抽查进行了3次。教师能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。对作业批改认真的教师能及时表扬，发现问题能及时和教师沟通，通过教导处作业监控，切实减轻了学生课业负担，尤其避免了无效、重复的作业，教师基本上要做到了凡布臵必批改，凡批改必评讲。

（5）抓教师的“三三六和谐互助”导学教案的检查。学校每月集中利用最后一周时间对教师教案（保持一周余案）进行检查，一学期共检查教案四次，每次检查后都有记录及小结，教师教案都有教后反思，对教案设计好的教师及时进行表扬，不足的教师及时沟通。

（6）抓教师课后反思和听评课活动。

开学初，给每位教师下发了反思记录本，教师根据教学中出现的得失都及时记录总结不仅促进(转载于:www.fwwang.cn 在点 网:百家姓教学总结)了教师的专业化发展，而且提高了自身教学水平的目的。本学期每位教师共进行了15篇教师反思，及时记录的教学中的得与失；开学初就要求每位教师进行听课，通过年组互听互评，学校赛课，推门听课活动，每位教师在学期末听课节数都超过了18节。

（7）抓晨读和写字。本学期继续把晨读和写字作为一门课程列入教学的重要内容。即全班利用早晨和下午第一节课上课前的十五分

进行晨读和写字练习。每天晨读，都安排了不同的晨读内容，周一周二一年级以百家姓和儿歌为主；二年级千字文和金子美玲诗歌；三年级古诗和穿越四季经典诗歌诵读；四年级开展以古诗和“梅花魂”主题读书活动；五年级以“读李白”的诗为主；六年级以古诗和冰心散文集为主；除此之外，周三进行数学公式背诵，周四进行校本教材情感朗读，周五进行英语朗读练习。通过一学期的晨读训练，为我校“三声校园”的创建工作又迈开了一大步。真正将将此项活动落到实处，让孩子在校园里更好地受到文化的浸润，书香的熏陶，使每一个经过学校培养出来的孩子都能幸福快乐地度过自己的一生。每天下午上课前写字训练，教导处按年组都安排统写字内容，教师认真组织学生进行例字示范，讲清每个字的笔画、笔顺、字义，通过每天的写字练习，培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

2.加强毕业班的教学管理力度。

学校重视毕业班的教育教学工作，开学初教导处组织召开学校教研组长和年级组长会议，讨论提高毕业班教学质量工作有效的途径和方法、教研工作的重点和要解决的问题，强化目标意识。

二、深化课堂教学改革，走学科特色发展之路

1.以“三声”校园创建为目标，让读书成为师生的一种生命状态。本学期，继续按照我校“三声校园”创建的新理念，在书香校园建设过程中，我们以全员阅读、领悟方法、同享快乐、润泽经典,濡养心灵、积淀生命”为主题引领广大师生及家长“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学

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