第二学期德育工作总结 德育工作总结(第二学期)

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德育工作总结(第二学期)

洪庄杨学校2013-2014学年第二学期

德育工作总结

为了更好地提高我校德育管理水平，实现学校德育管理目标，特总结本期德育工作，通过反思经验教训，找出不足，改进工作方法，为学校教育教学工作上一个台阶而努力。

一、总体工作情况

本期在程校长的领导下，在全体老师的共同努力下，我们洪庄杨学校基本上完成了预定的德育目标。从本期来看，管理考核制度基本实用，德育网络基本形成，德育领导机构运行良好，师生关系、家校关系、干群关系比较和谐。基本打造了一支强有力的领导班子，打造了一支团结向上奋力拼搏的教师队伍，培养了学生良好行为习惯，基本上形成了良好的学风、教风与校风。学部规模扩大、教学质量有所提高，得到社会的好评，为学校打造“优质教育、创南粤名校”打下基础。

二、具体工作总结

1、构建健全的管理考核制度。

思想汇报专题本期开学之初，我们根据实际情况，通过反复的磋商，对原有的部分规章制度进行了修改具体修改的有《班主任考核制度》、《班级量化考核标准》、《文明寝室评比条例》、《卫生纪律评比细则》、《教研组长工作制度》；同时执行的有《会议制度与考勤制度》、《值日制度》《安全工作制度》等确保了有章可循、有规可依、克服了工作中的随意性、盲目性，增强了工作的透明公平，增强了其操作性，更大程度

上体现了“奖优罚劣”的原则，也体现了人性化的管理。

2、建立完整的德育管理网络。

（1）为了加强管理，我们本期成立了德育领导小组，程校长亲自任组长，所有行政班子和班主任为成员。基本形成了政教处—少先队大队—中队长—班主任的立体化管理模式。做到有令即行、有禁即止，高效运行。

（2）重视班队干部建设工作。为提高管理效率、培养学生管理能力，成立政教处—少先队大队—班委会三级管理的学生组织。并加大班干部的培训工作，使之成为老师管理的有力助手。

（3）重视学校延伸教育。努力与社会、与家长保持对学生教育的连续性，做到校内校外都能进行全面的监管。基本形成了学校、家庭、社会三位一体。实施全面管理、全程管理、全体管理。为学生的成长保驾护航。

3、开展卓有成效德育活动，促进师生素质的全面提高

最全面的范文参考写作网站（1）加强培训工作，提高德育管理的业务水平。

本期出我们组织教师学校了本期的学校工作计划、学校的规章制度，同时要求教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德建设纲要》以及《民办教育法》、学习“十八大”会议重要讲话，与此同时程校长还专门做了《厚德树人、博学善思》和《学习弟子规、实践弟子规》的讲座，这些有效地加强了我校师德建设。

（2）开展创建文明班级寝室的竞赛活动。

本期我们开展了以班为单位、以寝室为单位的各项评比评优竞赛工作。通过值日教师、值日学生、值日行政的巡查记载，综合评估考核每个班、每个寝室日常行为，做到项目全面、监督全面、日清周结，好坏当天反馈，及时整改。这样每天公布考核分数、每周进行评比文明班级、每月评比文明寝室，并结合实际情况评出进步班级，考核的结果与班主任的津贴挂钩，有力地促进了班风的建设。

（3）全方位的进行宣传教育。

我们本期利用班会和校本课进行学生的养成教育与道德品质教育。组织学生学习新《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，背诵《弟子规》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，

利用课间操组织学生分别观看了爱国教育、革命传统教育、国情教育，法制教育和纪律教育，安全教育的电影、范文写作视频，同时对学生进行了心理健康教育。

利用教室板报、学校宣传橱窗、校园广播、校园电视台、升旗仪式等进行了潜移默化的教育。

（4）开展丰富多彩的文体德育活动。

本期我们围绕“让孩子每天都有进步”这个理念展开德育工作，做到有计划的有组织的开展了多项活动，努力实施活动育人的战略。

开学之初，针对一二年级特点，在一年级，我校举行了一年级队列队形训练，一年级课堂常规训练等专项训练，根据学生的兴趣特点进行校本特色训练，并从中挑选了110名学生首先体验加入少先队的

感受；

针对二年级的特点，我们利用大课间和活动课进行了健美操的训练，广播体操的训练，并安排二年级的学生开始参与学生值日工作，这些举措受到家长们的好评，收到了很好的效果。

在中高年级，我们进行了感恩教育讲座、“做经典少年”演讲比赛、少先队学雷锋等活动；

在全校开展了每周主题班会、每月的文明寝室、每周的流动红旗、每月的黑板报、社会实践活动、家长开放日活动，分年级的、分班级的、分年段的、全校性的多角度的、范文TOP100多形式的德育活动有力的促进了我校工作发展。

4、以抓常规管理与考核为突破口，提升德育管理水平

（1）班主任工作。

本期我们以新修改的班主任管理考核制度为依据，对班主任实行考核，在保证学校工作的正常运转的前提下，提高管理水平。

学生行为的量化考核，实行学生值日、教师值日、领导组值日为共同管理，在学生行为方面按照小学生守则和小学生日常行为规范的具体要求并结合我校的实际情况，分做10项进行考核，每天在教学大厅的考核栏目进行公布，参考好人好事的加分情况，并以此为依据评出流动红旗，极大的提高了教师的积极性，促进了学生行为的改变，涌现出了大批的先进班级。

班主任工作的考核。我们根据班主任工作手册，拟定出了15项指标，作为班主任考核标准，这中间尤其是家访工作和安全工作占有

很大的分值，同时也提高了后进生的转化的分值，以及班主任的到岗的管理，实现了在教学楼大厅签到。把学生的量化考核、班主任的考核和家长的满意度结合起来综合评估班主任的工作。确定班主任的津贴，本期所设班主任的总的看来，比上期略有提高。涌现出了许多的爱水霖、爱班级的好班主任，值得肯定的有超过半数的班主任克服困难、坚持到岗出满勤。

同时我们把就餐、午休和住宿生的管理也纳入进了班主任的管理。本期我们一二年级基本上在家午休，三至六年级有部分学生进教室午休，我们安排了专门的教师值班，其它学生在教室休息，也安排了教师值班，杨迎军老师和高中来老师在此工作中表现尤为突出。针对住宿生的管理，采取了许多的新措施，教育学生遵规守纪。

（2）安全工作。

我们学校成了安全工作领导小组。制定了安全制度以及安全应急措施。制定了安全实施细则。本期初，我们和班主任签定了安全责任状，并设置了班级安全达标奖。从制度到组织方面进行了全面的部署。

我们安全教育方面做到常抓不懈。安全教育要求天天讲、时时讲。在每天的班会课进行5分钟的小结，每周的班会课进行安全教育、每两天播放一次安全教育的专题片，每一到两周发致家长的一封信，进行安全教育的宣传。校园有安全教育宣传橱窗，走廊过道有安全提示，学校黑板报上有安全方面的内容，安全手抄报，每月进行安全讲座，全方位的进行安全教育，将安全教育渗透到各个方面。

我们做到了安全工作的严格管理。我们要求所有教师在自己的工

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