[特殊教育学校教师工作总结] 特殊教育学校教学工作汇报

　　《特殊教育学校教师工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。

特殊教育学校教师工作总结

特殊教育学校美术教师工作总结

2013~2014学年度上学期 梁某 本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼

职负责校园文化建设的相关工作。现在已经临近期期末，在此对自己所做的各项工作做个总

结，分析其中的利弊，以求在下学期汲取经验，改正不足，争取取得更好的成绩。具体内容

如下：

一、工作思想方面

进入特殊教育学校工作，就注定比普通学校教师要多肩负起一份责任——照顾残疾学生

生活的责任。作为特殊教育学校教师一定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚

的、更好的为特殊学生的教育事业服务。因而我从不放弃思想上的学习，经常通过网络了解

范文写作有关特殊教育学校教育教学的相关知识，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特殊教育

事业的现状，积极为学校的发展出谋献策。认真贯彻领导每次在全体教师会议上的讲话精神

和日常工作中的教导，虚心听取教师之间相互提出的意见和建议，用以指导自己今后的工作。

通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、交流和教育实践，已经让我从内心走进了残疾孩

子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的交流。

二、教育教学工作方面 对于教师而言，搞好教育教学工作是首要的。我非常重视自己所承担的美术教育教学工

作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。因为我知道，学生的残疾对于一个家庭

来讲已经是一种不幸，为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教育，作为教师，如果再放弃了对他们的

教育岂不就酿成了更大的不幸。既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为教

师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教育是我们特校教师的立根之本。思想汇报专题由于我们都没有接

触过针对智障学生的教育教学，所以开始阶段非常吃力。但是我坚信，在充分了解他们的特

点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教育方式的。这是我最初的奋斗目标。

为实现这一目标，我充分借鉴了学前教育及小学低年级的教学内容和教育方法。再根据学生

的个体差异进行了适应性改造。以实现在教学中教学内容和教学方法因人而异，争取教学效

果的最大化。

三、其他工作

1、生活班主任工作

对于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我从来都是尽职尽责，对学生严格要求，

示范到位。做到从细节抓起，教学生从小事做起，在动手实践中获得康复锻炼，培养学生生

活自理的能力，尽可能使学生做到小事能够自理，不能做主和处理的大事能跟长辈或老师反

映，使生活变得有规律。通过三个月的努力，终于使本宿舍在总务处和教务处联合组织的第

二轮行为养成和宿舍文化评比中荣获双联冠。

2、校园文化建设工作 作为美术教师，我深知校园文化建设工作对于学校的重要性。作为此项工作的直接责任

人，我更是不敢有丝毫懈怠。在多年从事校园 文化建设工作多年并积累了不少经验的基础上，我首先做到认真分析，统筹规划，结合

学校办学性质的特殊性，对应该展示的板块和各版块具体展示的内容作认真筛选，精心设计。

率先将食堂和大门附近墙体文化打造出来，作为目前学校对外展示和交流的平台。同时，我

还积极协助学校各部门的相关人员，成功编辑了两期“特校简报”，此报一经发出便得到了上

级部门的一致好评。出于时间限制的关系，征得学校的许可，其余区域的校园文化建设内容

将于下学期继续完善。

总之，经过一个学期的亲身实践，我对特殊教育学校的基本工作算是建立了一个清晰的

认识，这将有助于我在工作中为自己确立新的奋斗目标，以便为学生提供更好的、更优质的

教育教学服务、生活指导服务和康复训练指导服务。我将会戒骄戒躁，把在这一学期里收获

的喜悦和受到的鼓励转化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的成绩。篇二：特殊

教育学校美术教师年度工作总结 特殊教育学校美术教师年度工作总结 丘北县特殊教育学校 梁某 时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我进入特殊教育学校工作即将满1年。1年的时间可

最全面的范文参考写作网站以说它是漫长的，因为在摸索中前进有太多的艰辛；也可以说它是短暂的，因为和单纯的孩

子们在一起使我快乐。现在我把自己在这一年中的工作做如下总结：

本学年，我承担了七年级和一年级的美术课，担任男生205宿舍生活班主任，同时还参

与教务处工作，主要负责校园文化建设和校刊《特校简报》的版面设计、制作。虽然工作任

务比较重，做起来有一定的难度，但是在领导和同事们的关心支持下，通过自己的努力，还

是比较圆满地完成了任务。

一、工作思想方面

对于每一名特殊教育教师来说，树立正确的人生观、价值观、残儿观是非常重要的。特

殊教育的发展在于国家的重视、社会的关心、教师的奉献。身为一名特殊教育教师就是要甘

于奉献，有“大爱”思想才能全身心地投入工作，更好地为残疾孩子们服务。我正是带着这

样的认识进入了特殊教育学校工作的。一年来，我始终把这群特殊的孩子们当作自己的孩子

范文TOP100一样对待，细心辅导孩子们的学习，耐心教授他们基本的生活技能，和他们一起娱乐，营造

轻松愉快的学习氛围。在相处中渗透爱的教育，建立和谐的师生关系，做孩子最好的朋友。

参加政治学习是提高自我思想素质的重要途径。作为党员，我积极参加学校组织的业务

学习和党支部组织的政治学习，认真做好会议笔记，会后认真学习领会。时刻用科学的思想

和正确的理论来武装自己的头脑、指导自己的行动。在参加学校党支部组织的“党的群众路

线教育实践活动”学习中，我按时参加每一次集体学习会议，做好每一个阶段的学习笔记。

还根据学校党支部的要求完成了党务室的文化建设工作。

二、教育教学工作方面 教学是教师施展个人专业才干的重要舞台，也是教师职业的生命线，所以我非常重视自

己的教学工作。作为一名培智学校的老师，我懂得学生家庭以及社会对特殊教育寄予了厚望。

本着为学生成长和康复服务的思想，教学中我注重医教结合，关心爱护学生，促进学生知识

文化、思想道德、审美能力协调发展。实施分层教学，每节课的学习目标和学习任务因学生

的个体差异而异，教学内容由浅入深、由易到难，循序渐进，促进学生能力协调发展。通过

这样的教学，使基础为零的学生能画一些结构简单的简笔画，并能合理作色；使有一定基础

的学生能够独立 构思、绘制、作色，完成一幅较完整的命题图画。通过多种形式实施教学（如：实物教

学、多媒体教学、运用蒙台梭利教具教学、环境熏陶、生活实践等等），让学生形成对美的正

确认识，培养学生审美情操，树立正确的审美观。绝大多数学生能够根据自己的喜好来分辨

美丑，拥有自己喜欢的颜色，只有少部分存在视力缺陷或者辨色能力缺陷的学生对形体的把

握和颜色的分辨方面有困难。

三、生活班主任工作方面 作为生活班主任（学生的生活指导老师），应该为学生在学校的生活负责。要搞清楚每个

学生的个性特点和生活习惯，对学生的学习能力和可塑性要有一个科学、准确的评估，发现

学生存在的问题，挖掘学习的增长点，针对学生的问题和特长设计学习方案和进步计划。对

于智障孩子而言，最重要的并不是让他们掌握多少知识，而是要教给他们基本的生活常识和

生活技能。我负责的205宿舍共有4名学生，伴随着智力障碍还不同程度地存在着肢体残疾、

运动障碍、语言障碍，甚至于是多重障碍。通过耐心教导、反复示范、辅助操作等方式，使

学生从入学时的胆小怕生、随意叫喊、不会如厕、不会洗漱、不会打扫卫生、不会整理房间

床铺、甚至是不会自主进食等状态下不断取得进步和突破，现在均已能够生活自理。

四、其他工作

作为学校唯一的美术教师，除了要搞好美术教学以外，还要做好其它与美术相关的工作。

我参与了学校教务处的工作，主要负责了校园文化建设和校刊的设计制作。一学年以来，校

园文化建设工作稳步推进，已经完成了75%以上的设计制作任务，还成功设计制作了四期《特

校简报》，得到了学校领导和上级领导的认可。我所负责的园地和学生宿舍，卫生成绩一直都

保持在非常优秀的水平。

总之，这一年以来的工作中，我真正体会了什么是特殊教育？什么样的人才称得上“折

翼的天使”？只有走进特殊教育学校才会懂得真正的不幸，只有照顾过残疾学生才会懂得怎

样去付出，也只有走进残疾学生的内心世界才会懂得怎样去关爱和奉献。篇三：特殊教育学

校工作总结

特殊教育学校工作总结 2014学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以

科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化

管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改

革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如

下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关

心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的

“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我

校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠

定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康

的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品

质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根

据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主

义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学

生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视

法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护

自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。

一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力

度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心

作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、

班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建

章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守

《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业

道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样

的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培

训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培

训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考

心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好

课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按

照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积

极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学

组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教

学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、

复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真

功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教

师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写

出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革

的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进

课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、

学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学

常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完

善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要

求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，

有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加

强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强

化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、

“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教

学质量。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，

形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学

研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活

动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以

指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东

辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，

官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市

级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并

进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇四：

特殊教育学校工作总结

特殊教育学校工作总结 2009年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科

学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管

理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，

努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定

了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴

趣课活动计划。

其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对

残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补

偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、

我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动

技能课程，在每周三、周四下午同时开课。

我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”

作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参

与社会活动。如参加校内环保植树活动、义(来自:www.fwwang.cn )务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关

心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的

“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我

校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠

定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康

的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品

质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根

据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主

义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学

生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视

法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护

自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。

一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力

度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心

作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、

班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建

章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守

《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业

道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样

的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培

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特殊教育学校教师工作总结

训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培

训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考

心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好

课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按

照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积

极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学

组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教

学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、

复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真

功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教

师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写

出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革

的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进

课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、

学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学

常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完

善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要

求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，

有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加

强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强

化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、

“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教

学质量。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，

形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学

研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活

动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以

指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东

辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，

官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市

级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并

进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇五：

特殊教育学校工作总结 特殊教育学校工作总结 2015年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科

学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管

理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，

努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定

了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴

趣课活动计划。

其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对

残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补

偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、

我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动

技能课程，在每周三、周四下午同时开课。

我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”

作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参

与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关

心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的

“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我

校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠

定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康

的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品

质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根

据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主

义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学

生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视

法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护

自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。

一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力

(转 载于:www.fwwang.cn )

度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心

作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、

班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建

章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守

《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业

道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样

的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培

训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培

训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考

心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好

课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按

照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积

极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学

组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教

学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、

复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真

功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教

师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写

出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革

的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进

课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、

学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学

常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完

善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要

求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，

有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加

强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强

化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、

“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教

学质量。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，

形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学

研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活

动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以

指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东

辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，

官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市

级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并

进行奖励。

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