儿童剧培训活动心得体会_儿童剧活动总结

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篇一：童话剧小结

朝阳区群星幼儿园2015-2016学年

第二学期中二班童话剧亲子活动总结

在2016年6月28日，我们全园的小朋友在朝阳润枫学校进行了“在指南背景下幼儿童话剧展演”活动，每位幼儿在演出中尽情展示、尽情表演。孩子们陆续地登上了舞台，他们个个自信十足，在舞台上大胆地展现着童趣盎然地一幕幕。孩子们在台上的一举手、一投足、一颦一笑，都凝聚着领导、老师和家长的心血。精彩纷呈的节目博得了在场观众的阵阵掌和笑声，整场演出在欢快的气氛中落下帷幕。

本次班级童话剧表演，针对中班孩子的年龄特点，我们通过让家长与孩子的亲子表演来表现童话故事的精彩，取得了圆满成功，收到了较好的效果。总结如下：

1、本次活动家长和孩子参与的热情很高，在宣传方面非常地到位，通过网络平台、家长会形式，家长们更好的了解活动的内容和要求，很多家长和孩子都非常积极地参加，所以本次表演活动质量很高。

2、本次活动以孩子为主体，给予幼儿充分展现自我的机会，在表演之前，家长都会询问并选择孩子最喜欢的角色，在表演的时候家长也会根据孩子的特点进行合理动作练习，整个过程为家长与幼儿搭建了一个情感交流的平台。

3、通过活动，孩子们对于童话故事有了更深刻的理解，从童话故事中知道了好习惯的重要性，也学会了很多健康知识，同时提高了自身的表现力。

通过本次童话剧展演，丰富了孩子的幼儿园生活，让孩子们了解童话，走近童话，培养孩子们从童话中感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力。

幼儿在童话剧活动中，教师引导幼儿要把自己完全放置到某一个角色上，揣摸角色的心理，表达自已内心深处的思想、范文TOP100感受，这样使得孩子自身的创造力得到了充分的发展。

幼儿园童话剧创编活动是开放式的，不同的幼儿群体因为经验情感、智力结构的差异完全有可能在同等条件下产生完全不同的情节解读，形成多种的剧本。所以创编童话剧活动要坚持以幼儿为主体，在教师提供的开放性情景下用表演的形式释放情绪情感，重整认识经验，升华并完善自我，在认知迁移中拓展孩子们的思维，在想象创造中提高孩子们的能力。

篇二：2015年儿童剧演出行业现状及发展趋势分析

2015-2022年中国儿童剧演出行业现状分析

与发展前景研究报告

报告编号：1583933

行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

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一、基本信息

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二、内容介绍

相比其他西方国家，儿童剧演出在 中国起源得较为晚，形成于20世纪初——1949年，当时也称儿童戏剧，刚起步的儿童剧演出市场并没有收到很多关注。建国初——1989年，随着人们生活 水平的提高，人们开始懂得追求生活娱乐，儿童剧演出市场开始逐步繁荣。1990年至今，经济的快速发展带动了文化产业的发展，儿童剧演出市场越来越活跃，社会关注度越来越高。随之，越来越多的学者投入儿童剧演出市场的研究当中，总结出形形色色的观点概论。最全面的范文参考写作网站就关于儿童剧演出的定义也是五花八门的，本文认为陈 信茂在《儿童戏剧概论》中概括得较为全面，他认为“儿童剧演出就是专业儿童剧团负责演出，以小孩为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、人偶剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称”。在这个定义的基础上，本文得出结论，所谓儿童剧演出市场，就是指儿童剧演出在交换过程中所形成的各种关系 的总和，既包括演出场所、演员与观众，也包括儿童剧演出的主体即生产者、经营者和消费者之间的关系。可见，儿童剧演出市场是一个复杂体，其发展道路受到多 方面因素的影响。2015-2022年中国儿童剧演出行业现状分析与发展前景研究报告对我国儿童剧演出行业现状、发展变化、竞争格局等情况进行深入的调研分析，并对未来儿童剧演出市场发展动向作了详尽阐述，还根据儿童剧演出行 业的发展轨迹对儿童剧演出行业未来发展前景作了审慎的判断，为儿童剧演出产业投资者寻找新的投资亮点。

2015-2022年中国儿童剧演出行业现状分析与发展前景研究报告最后阐明儿童剧演出行业的投资空间，指明投资方向，提出研究者的战略建议，以供投资决策者参考。

中国产业调研网发布的《2015-2022年中国儿童剧演出行业现状分析与发展前景研究报告》是相关儿童剧演出企业、研究单位、政府等准确、全面、迅速了解儿童剧演出行业发展动向、制定发展战略不可或缺的专业性报告。正文目录

第一部分 产业发展环境 第一章 中国演艺产业发展综述 第一节 演艺产业范畴与内容一、演艺产业内容二、演艺产业要素三、产业状态概述

第二节 中国演艺产业发展必要性一、群众文化消费需求二、城市营销宣传需要

三、企事业单位及非政府组织的宣传四、国家文化的国内外消费五、文化创意产业发展的需要 第三节 中国演艺产业问题与策略一、演艺产业存在主要问题二、演艺产业发展提升策略 第二章 中国演艺产业发展环境分析 第一节 演艺产业政策环境分析一、演艺产业管理体制二、演艺产业相关标准三、演艺产业相关政策

1、《关于鼓励发展民营文艺表演团体的意见》

2、《文化部关于促进民营文艺表演团体发展的若干意见》 3、《关于深化国有文艺演出院团体制改革的若干意见》四、演艺产业相关规划

1、文化部“十二五”时期文化产业倍增计划 2、文化部“十二五”时期文化改革发展规划五、政策环境影响分析 第二节 演艺产业经济环境分析一、思想汇报专题国外经济形势分析二、国内经济形势分析三、经济环境影响分析 第三节 演艺产业社会环境分析一、居民收入稳步提升二、居民娱乐消费支出三、演出市场观众数量四、社会环境影响分析 第四节 演艺产业技术环境分析一、新媒体技术推动产业发展二、通讯技术为产业提供平台三、技术环境对产业的影响 第五节 演艺产业营销环境分析一、中国演艺产业主要营销平台二、中国演艺产业营销渠道分析三、中国演艺产业营销手段介绍 第二部分 产业深度分析

篇三：儿童剧大赛总结

儿童剧大赛总结

为营造良好的“书香校园”氛围,进一步激发学生的儿童剧表演兴趣，加深学生对童话故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提高同学们的语言表达能力，深度发掘我校的优秀学生，丰富学生的校园文化，教育系与2010年11月10晚在大学生活动中心举办了学前教育专业09、10级学生双语儿童剧大赛。系主要负责同志高庆春、徐国彦、李波、尹微、姚继斌；学前教研室主任汪艳秋，教师魏菲、王岚、陈娟秀、刘洪岩观看了比赛。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备,每班在李兴娜、马春玲老师的精心指导下最后有7支参赛队伍进入决赛其中3支队伍为英语儿童剧4支队伍为汉语儿童剧。选手们的表演绘声绘色，表情稚嫩，语言童真，稚雅的表演精彩纷呈，不时令人捧腹。

本次大赛由学前教育专业辅导员李兴娜、马春玲发起，经过预赛和复赛，共有8

支队伍闯进了决赛。在比赛过程中，选手们准备充分、表演投入，赢得了台下观众的阵阵掌声。经过激烈角逐，学前094班表演的英文版儿童剧《小红帽》和学前104班儿童剧《羊羊运动会》获得了一等奖。曲悦、孙雨、李芳晶等同学荣获了最佳道具、最佳编剧和最佳表演的殊荣。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，参赛队伍靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手、评委老师和观看比赛的学生既紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了儿童剧角色的感染力，体现出了学生的多才多艺。

3、本次比赛，服装、道具和舞台布景均为教师和学生动手制作，由辅导员和学前教研室老师指导，学生担任导演。

通过参与比赛，使学生在课堂上学到的儿童英语，手工，儿童文学、舞蹈等课程和幼儿园实践紧密地联系在了一起，巩固了所学知识，锻炼了学生技能，进一步提高了学习兴趣，丰富了校园文化生活。

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