培智一年级班主任工作总结 培智一年级上学期教学工作总结

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培智一年级下学期数学教学工作总结

吴晓虹

本学期，我承担一年级的数学教学工作。由于自己的经验匮乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进以后的工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。学习她们的方法，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将范文TOP100他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了重度智障学生的辅导力度。对重度智障学生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的学习兴趣，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法。这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。

六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

老师要教好学生，除了做好校内的教育外，还要做好校外的工作，要与家长联系，范文写作取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用家长会、课下闲聊等形式，与家长多联系，对孩子共同教育。让学生将好的习惯和所学知识保持到家中。

每个智障孩子都各具特色，需要用不同的教学方式方法进行有针

对性的个别教育。我通过观察每个学生的个别差异、喜好，有针对性的制定学生的个别教学计划、成长记录，并进行相应的个别教学。虽然孩子们进步了只是小小的进步，但我认为只要把个别学生的教育坚持下去，定能收到显著的效果。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

2013年6月27日

篇二：培智一年级数学工作总结

培智一年级数学工作总结

丹江特校 王德萍

时间飞逝，转眼之间一个紧张而充实的学期过去了。这学期我承担了一年级的数学和音乐教学工作，由于自己是一名新教师 经验缺乏，能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，在各位领导和老教师的热心支持和帮助下，我认真做好工作，积极完成学校布置的各项任务。为了以后更好的工作，发扬优点，克服不足，总结经验，在以后的工作更上一个台阶，下面我对这学期的工作做个简要的汇报和总结。

一、基本情况概述

我们班上有 12名学生，有四名学生有学习和语言表达能力倾向，其他十名学生，都有语言障碍，并且还有几名学生大小便都不能自理，他们都来自不同的辛酸历程的家庭。对于这些智障学生来说，他们年龄小，自制力差，学习时侯明显受心里因素支配，上课爱动，不遵守纪律，爱玩东西，开小差等等。刚开始对于没有教学经验的我，有相当大的难处，不知道怎么上手，通过我不懈的努力，请教有经验的老师，不断的向他们学习，通过上网学习各种教学方法和名师的教案，积极参加学校的组织的课内比教学活动，聆听老教师精彩的讲课，受益匪浅。

二、思想汇报专题在思想认识方面

不断学习教育思想和理念，坚持正确的政治方向，拥护中国共产党，全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，

与时俱进。树立正确的人生观、价值观和教育观。爱岗敬业、为人师表、热爱弱智学生、尊重弱智学生、遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好记录，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。由于我们的学生智力低下,给他们的学习、生活带来了不便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，特殊学校的教师肩负的责任更大，我们不仅要“为人师表”，更要“像母亲一样关爱学生”，更以五心（爱心、耐心、信心、责任心、慈母心）献给这些残疾孩子。

三、在教学工作方面

一、认真备课，不但备学生课本教材还要备教育方法，根据教材内容以及学生的实际情况，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序以及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到讲课清晰，层次分明，言简意懂，深入日常的生活中。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主要作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，最全面的范文参考写作网站让重度和轻度的学生都得到相应提高。

三、虚心请教其他老老师，在教学上，有疑必问。学习她们的方法，学习他们的经验，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足，改进工作。不断提高自身的业务水平，注重学生语言能力的培养和知识应用的灵活性，特别培养他们的生活和学习习惯.

四、认真批改作业，布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了重度智障学生的辅导力度。对重度智障学生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的学习兴趣，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是让他们感觉到充满乐趣的，从而自觉的把注意力投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法。这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。

六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生语言能力的培养。比如：我们班的樊之奥同学，他是一个性格孤僻、内向、不说话的孩子，我在上课时特别的关注他，加强他的语言训练培养和沟通能力，让他从心里面感觉有安全感和老师对他的关爱，在这学期他就有很大的进步，上课不但的可以用语言说话，还可以叫出班上的每一位学生的名字，虽然说话不是很清晰，但

对一个弱智学生来说就是很大的进步，对老师来说也是最大的欣慰和高兴事。我把传授知识、生活技能和发展智力能力还有语言能力结合起来，在知识层面上注入了思想、情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

每个智障孩子都各具特色，需要用不同的教学方式、方法进行有针对性的个别教育。孩子们进步虽然只是小小的进步，但我认为只要把个别学生的教育坚持下去，一定能收到显著的效果。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得很快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我觉得忙得高兴，忙得开心，忙的充实，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己业务水平。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己小小的力量！最后我要说的一句话是“我爱特校，我爱学生”！

2015.2.4号

篇三：培智一年级数学下教学总结

2012—2013学年第二学期培智一年级数学下教学工作总结

吕铭

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手开展了学习竞赛活动。对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

在教学中还是存在一定的问题的。应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

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