德育工作总结 小学 [小学第二学期德育工作总结模板]

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　　本学期我校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为宗旨，以《xxxx市学生民族精神教育指导纲要》和《xxxx市中小学生生命教育指导纲要》为行动指南，以2007年世界特奥会和xxxx世博会在xxxx的召开为契机，以德育课程化建设和班主任队伍建设为抓手，从学校工作和学生思想实际出发，大力推进校园文化建设，引导学生与文化同行，与文明同行，积极探索具有本校特色的德育工作。现将本学期主要工作小结如下：

　　一、抓好德育队伍的建设和管理

　　组织德育领导小组成员每月开一次例会，分析学校德育状况，确定每月的具体工作任务。德育领导小组成员经常深入各年级组，以提高德育工作的实效。加强德育队伍的自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。因此，思想汇报专题我校的德育工作做到有领导、有计划、有落实、有总结。工作中各学科、各活动、各领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合，形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。

　　二、加强班主任队伍建设。

　　继续开展对班主任队伍的月考、评优工作。每二周召开一次班主任工作例会，布置工作，传达市、区有关会议精神，听取反馈，组织学习德育工作理论、少先队工作理论。不断提高班主任工作能力和水平。

　　开展班主任评语的征集和评选工作，学校每位班主任都参与了这次活动。每位班主任各自以本班中好、中、差三种类型的学生为对象，进行学生个例及相关评语的撰写。共征集到评语51条。在此基础上，我们以年级组为单位，进行无记名交叉评选，最后每个年级各评选出一条优秀评语，上交学署，参加学署的评比。

　　三、加强行为规范教育、班集体建设。

　　本学期，德育室结合《世博礼仪》的推广和使用，以学生行为习惯的养成为重点，在充分尊重学生健康的个性品质的前提下，注重强化学生的规范意识，分校内礼仪和校外礼仪两部分，将养成教育落实到实处。校内礼仪部分，我们开展了行为规范天天报的活动，最全面的范文参考写作网站即：由行政和值勤中队进行检查，第二天利用早操的时间宣布前一天的检查结果。经过一个月的检查和评比，学生的在校行为习惯大有改观。家庭礼仪通过每月一次的心桥家校联系卡进行反馈。并通过文明班，“阳光少年”的评比活动，树立榜样，教会学生做人，教会学生讲文明，有礼貌，教育学生诚实守信，为学生成为规范中求创新的新人打下扎实的基础。四、发挥少先队主阵地的作用

　　发挥大队职能部的作用。向下辐射成由大队主席、中队长、小队长构成的小干部体系，并定期举办各类小干部培训活动，在他们的带领下开展了一系列的活动。“小白沙广播”台开设了“校园新闻”“故事列车”“每周一歌”“普通话专栏”“名人名言”“小幽默”等栏目，由队员们自己投稿、采编，每周五中午 12：40-13：00播出。十分钟队会，每周二的中午12：40至12：50，由各班小队轮流负责，每周一上午的升旗仪式，中队主题会，假日小队活动，手拉手活动，大队集会，少代会等活动，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件。在活动中队员锻炼了自主管理、自主学习、自主发展的能力，真正成为了学校的主人。

　　四、进一步完善专项教育

　　1、法制教育工作：六月为我校的禁毒宣传月，我们组织了一次国旗下的专题讲话，班主任老师利用班会课，带领学生浏览禁毒网站。三至五年级各班还制作了禁毒宣传小报。

　　2、资源开放工作：学校不但每逢双休日和节假日开放篮球场和操场，为周边居边提供锻炼的场所。范文写作除此之外，我们还提供人力资源开放，为周边居民的适龄儿童进行学前培训。我们先后进行了三次培训。开放的对象为幼儿园大班的儿童及其家长，我们安排了校内的骨干教师为儿童先后共上了三次说话课，二次数学课和二次英语课。并由校长亲自为家长主讲学前教育，为家长们做好幼小衔接指明了方向，受到了家长的普遍欢迎。有些家长听讯远道赶来。三次活动共接待家长近300人次。

　　去年12月，受xxxx新区测绘院的邀请，我校马永青老师为测绘院的全体职工进行为期三周的广播操培训。马老师特意制定了培训计划，他的认真、敬业的精神受到了测绘院职工的一致好评。经过培训后，测绘院在今年一月份举办了一次广播比赛。

　　3、家庭教育工作

　　我校积极开设多种渠道，确保家校信息畅通。利用晨会、班会、橱窗、展板、电台、媒体等宣传手段，向学生和家长反映学校先进人物，让家长及时了解学生在学校中的学习生活情况。

　　我们还精心设计了《心桥》家校联系卡，把所有任课老师的联系方式记载在联系卡上，方便家长和老师之间的沟通，范文TOP100联系卡还记录了学生一个月的学习、活动情况，和学校一个月来开展的各大主题活动，以及下个月将要开展的系列活动，让家长坐在家里就能及时了解关于学生、学校各方面的信息。

　　4、心理健康教育工作

　　本学期，“快乐小屋”经过重新布置，在每日二、三、四中午12：15——12：45向学生开放。由学校的3名经过培训的教师，担任心理辅导员，每日中午为学生们服务。辅导教师以微笑、真诚、信任给学生营造良好、轻松的倾诉氛围，让学生敞开心灵之门。针对有些学生不善于表达或天性内向羞涩的心理，本学期，我们还在“快乐小屋”门口增加了一个“我的悄悄话”信箱。

　　为更好地开展心理健康教育活动，进一步增强学生的心理健康意识，提高学生参与心理健康活动的积极性和主动性，我校在中高年级学生中，开展了征集心理健康“快乐小天使”活动，受到了同学们的喜爱，在三至五年级学生中，组建了由10名学生组成的心理健康“快乐小天使”队伍。这十名小宣传员，分散在不同的班级中，可以随时把同学们的思想状态反映给心理咨询老师，并通过主题班会、十分钟队会、黑板报等形式向同学们介绍有关心理健康的小知识、小故事。从而使心理健康教育活动由孩子辐射班级、带动家庭，受到了广大师生和家长们的一致好评。

　　五.“阳光少年”主题评比活动

　　本学期，我校围绕世博礼仪的教材推广，特奥活动的全面展开以及健康一小时这三个主题活动，开展了“白小阳光少年”的评比活动。

　　我们要求阳光少年具备以下三个条件：

　　一是知礼仪。结合世博礼仪的教材，分校内礼仪和家庭礼仪两个方面。校内礼仪的评比和日常行为规范进行整合。家庭礼仪结合我校的《心桥》家校联系卡，由家长配合进行信息反馈。

　　二是有爱心。结合特奥开展对残障人士的关爱活动，结合三八妇女节，开展对亲人的关爱，结合三月五日学雷锋活动，对社会的关爱。结合植树节，培养学生对自然的关爱。

　　三是会运动。结合我校游泳的特色，健康一小时这一号召，以及校田径运动会的开展，引导学生学会健康地运动，锻炼强健的体格。