计生人口学校工作总结:个人计生工作总结

　　最近发表了一篇名为《计生人口学校工作总结》的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。

篇一：计生人口学校年度总结

本年度总结

在过去的一年里，我村的人口与计划生育工作，以邓小平和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。以中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，提升优质服务水平，积极开展“诚信计生”工作。努力建设“幸福家园”，先将一年来我村的计划生育人口学校工作总结如下：

围绕“五期”对象开展宣传教育活动，继续深化“送避孕节育知识”活动。今年孕早期受教育率达90%，青春期受教育达85%，新婚期受教育率达90%，更年期受教育率达88%。群众通过接受“五期”教育，获得了新婚避孕知识，优生优育知识，避孕节育知识，更年期相关知识，老年期防病知识等等，全面提交了生活的质量，我村全年无用药具失败引起的意外妊娠情况，无大月份引产情况，无政策外多孩出生情况，被街道办树为“两无”村的典型。以中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》按《新广西人口与计划生育法》、《新广西区人口与计划生育条例》为主要宣传内容，结合本村实际情况，融会贯通“诚信计生”，“幸福家园”，“关爱女孩”，“打击两非”等知识，采取面对面咨询教育；发放宣传手册，张贴宣传标语，宣传版报；悬挂大幅标语，横幅等措施，使村居民了解国情国策，计划生育政策法律法规；了解“诚信计生”，感受“幸福家园”，从而自觉自愿参与到计生工作中，从以前的被动变为现在的主动，从以前的抵触变为现在的平和，真正达到了和谐计生“幸福计生”，“阳光计生”。

总之，2013年我村人口学校的工作虽然取得了不错的成绩，思想汇报专题但离上级的要求还有一定的距离，我们决心在新的一年里有更新的思路，更大的突破，更好的成绩。

篇二：人口学校工作总结

人口学校工作总结

人口学校在开展以来，为广大群众带来了诸多方面的知识，受到了广大群众的好评。

2011年对我镇来说是个开局之年，在科学发展观的指导下中棚马铃薯种植已成规模，二茬作物试验成功，再加上全县“两个文明”现场会在我镇召开，给我镇经济带来了跨越式发展。

从2010年9月到2011年9月，人口学校共开展了8次授课培训，在培训课中我们专门聘请县农牧局、县计生局、县妇幼保健所、县医院、县新业局等各大单位的相关技术人员为老百姓讲授实用专业技能和日常生活所需知识。

2010年9月10日，镇政府会议室里熙熙攘攘的人们挤的水泄不通，因为今天是县农牧局技术人员为老百姓讲授二茬白萝卜收获宇贮存知识的日子，授课人讲的津津有味，老百姓听的聚精会神。

2011年2月28日，在镇政府的人口学校教室里，我们聘请了县计生局的宣传科长和县妇幼保健所所长为大家讲解“婚育新风”、“预防出生缺陷”工程，此次的学员非同平常新婚夫妇和年轻育龄群众占所有学员的四分之三，范文TOP100说明我们的培训课正是大家热衷的话题，此次活动百姓评价极高。

2011年4月30日，在全县上下为迎“两会”准备的紧张气氛中，我镇人口学校就此话题开展一次特殊的培训，此

次培训的主题是“建设新农村迎两会，打造特色观摩点”，我们的重点项目是中棚马铃薯，在重点项目建设中，老百姓可以出力，还能学到不少新知识，充实了大家的业余时间。

此次培训结束后，许多年轻农民都自愿去红山子中棚试点体验实践，为迎两会伸出了援助之手。

人口学校既是一所成人学校，又是一个社会大家庭，在这里我们播种了知识的种子，收获的却是百姓的现代意识，在这里我们为足不出户的农家百姓开阔了视野，也为年轻的育龄妇女提供了自我保健的知识。

虽然镇人口学校取得了不少成绩，但是就学习阵地、教学规模与市区还是相差甚远，因此，在今后的人口文化建设中，我们会再接再厉，争创佳绩。

篇三：2012年人口学校工作总结

2012年人口学校工作总结

2012年街计生办加大人口学校的创建力度，最全面的范文参考写作网站配合社区建设，将人口学校升级换代，近期社区人口学校的软硬件建设日臻完善。

人口学校硬件达到“五个一”(一块校牌、一所教室、一台电视机、一台碟机、一台投影仪)；软件上达到“七个一”(一个领导班子、一支教员队伍、一套教材、一份教学计划、一个学习园地、一份宣传册、一套档案资料)。在此基础上，社区人口学校实行了“五个统一”：统一年度教学计划、统一教学措施、统一教材、统一制度管理、统一考核验收。

社区人口学校存在的问题

工作中我们发现，人口学校存在以下五个方面的问题：一是师资力量薄弱，教学质量不高。社区人口学校教员多为社区工作人员，对于教学技巧不精通，教学方法不灵活，很难保证教学效果。二是教学内容有时脱离群众需求。三是社区人口学校阵地空间大小有限，不能较大规模开展教学活动。四是教学组织有一定的难度。随着电视、音像、电脑的普及，群众接受各种信息的渠道增多且方便快捷，人口学校不再是获取知识的唯一途径，不愿意到社区人口学校听课，因此，组织已婚育龄群众集中学习有一定难度。五是大量流动人口忙于生计，无暇顾及学习，影响了人口学校的出勤率。

社区人口学校创新转型的建议和对策

随着经济社会不断发展和人们对物质文化需求的不断提高，人们对生殖健康水平和生活质量的需求也日益增长，社区人口学校也必须在新的形势下进行创新和转型。根据目前社区人口学校的调研现状。我们认为人口学校教育应当坚持做到如下几方面。

一是在教学网络上，应该加强更新，完善、充实、提高。人口学校电教、音像、座谈和互动式面授教育要继续发扬。特别是电化教育硬件设备上，应该加大资金投入，配全配齐。对人口学校环境要不断更新，人口学校应集多媒体、电脑传媒等技术为一体化宣传教育模式，切实让育龄群众在一个舒适、温馨的环境接受新型生育文化知识教育。

二是在教学形式上，应该灵活多样。人口学校教育应采取“问答式、答题式、有奖提问式、现身说法式”的教学创新形式，提高群众的知识知晓率。对于育龄群众机械性，应付性考试方式，应加以改进和转型。

三是在教学内容上，应该充实内涵。采取校内教学与校外教学相结合，拓宽人口教育工作思路。从生育文化建设来看，人口学校应该从校内走出了校外，范文写作建设一个能让育龄群众接受生育文化薰陶的场地。

四是在教学方法上，要拓宽教学空间，扩大延伸教学领域。在流动人口较集中的地方设立流动人口学校，定期开展人口知识培训教育。并在流动教学点上，实行横向联系，让流动育龄人群一样享受原籍地育龄群众的人口教育。

五是在教学能力建设上应该加强教员师资队伍的培训力度。要做到“四个长期稳定”，即长期稳定人口学校的建制，长期稳定人口教育的组织领导机构，长期稳定人口教育的师资队伍，长期稳定社区人口学校的教育网络。

综上所述，社区人口学校作为育龄群众接受人口教育主阵地的作用日益彰显，受到了育龄群众越来越多的关注，实现“阵地建设规范化、教学活动经常化、教育方式个性化”，吸引更多的群众参与，社区人口学校在新的历史条件下，应把“以人为本，按需施教、优质服务、满足群众”作为指导思想、不断转换宣传视角、丰富教育内容、创新教育形式，才能显示它的优势活力，才能达到广大群众“求知、求富、求美、求乐”的满意需求。在今后的教学中将更加努力工作，扎实认真教学，创造出一些有特色的教学方法，为同福社区计生工作步入先进行列而努力奋斗。

　　以上就是这篇范文的全部内容，主要描述人口、学校、群众、知识、教育、教学、社区、计生，希望大家能有所收获。