藏文四年级下册_小学四年级藏文教学总结

　　《小学四年级藏文教学总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里[]。

篇一：青德寄宿制小学四年级二班藏文教学总结

四年级二班藏文教学总结 ———— 泽仁尼玛 本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反(来自:WwW.fwwang.cn :小学四年级藏文教学总结)馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学藏文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，了解学生的日常情况，并同其家长联系共同做他们的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在同学们地成绩有所提高，范文TOP100其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

青德寄宿制小学

2011年6月29日

篇二：四年级藏文教案

吧

粹邦︽兵办︽卞︽搬敞拜︽别﹀

拜爸︽冲﹀ 蝶搬︽颁稗︽拜椿︽得搬﹀

蝶搬︽颁稗︽炒︽呈︽粹邦︽兵办︽办︽搬敞拜︽别︽揣办︽搬敌︽挡罢邦︽搬白拜︽惮扳︽翟罢︽

财罢︽翟稗︽得爸︽﹀炒半︽爆爸︽便︽贬爸︽臂稗︽佰爸︽编︽扳颁稗︽碴稗︽办︽搬敞拜︽斑︽拜爸︽﹀脆︽拜扳爸邦︽宝︽叼扳邦︽斑︽佰爸︽爆爸︽拜锤爸︽编︽串罢邦︽办︽伴闭半︽搬半︽搬敞拜︽斑︽搬白邦︽雕﹀ 罢册邦︽斑﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽拜脆罢邦︽嫡办﹀

吧、范文写作蝶搬︽颁稗︽炒︽蝶搬︽避拜︽锤邦︽斑︽搬柄拜﹀爆爸︽便︽贬爸︽臂

稗︽佰爸︽编︽瓣爸︽拜罢︽斑敌︽伴便︽避拜︽拜爸︽刁拜︽苍邦︽涤罢︽兵办︽底爸邦︽脆︽拜扳爸邦︽宝︽叼扳邦︽斑︽半爸︽搬得稗︽吵︽佰爸︽爆爸︽拜锤爸︽编︽串罢邦︽碉︽伴闭半︽搬︽颤罢邦︽斑︽锤邦︽稗邦︽蝶搬︽扳敌︽粹邦︽兵办︽办︽拜罢伴︽得爸︽罢踩邦︽斑敌︽搬邦扳︽斑︽彼拜︽刁爸︽锤︽柄﹀

笆、佃︽典︽坝︽雕︽雕敌︽车稗︽办︽便︽搬︽点罢邦︽冲︽典稗︽斑敌︽

搭爸︽罢得敌︽厂爸︽

搬长稗︽车稗︽霸罢︽闭爸邦︽碉︽残拜︽斑︽锤︽柄半︽避拜︽敞稗︽锤︽柄﹀

八、伴淳︽背罢︽摆稗︽搬绊拜︽搬白邦︽宝︽乘邦︽斑︽彼拜︽刁爸︽锤︽柄﹀

疤、伯︽拜罢︽财爸罢邦办︽办︽挡罢︽编︽罢采拜︽扳颁扳邦︽伴标罢︽斑敌

︽波︽稗邦︽背罢︽编︽乘邦︽斑︽罢雕︽碧爸︽锤︽柄搬白邦︽雕﹀ 罢碉扳︽斑﹀ 蝶搬︽蹿爸︽椿拜︽扳霸稗︽卞︽敝拜︽惨邦﹀

吧、蝶搬︽颁稗︽叮办︽冲︽伯︽拜罢︽财爸︽挡罢︽编︽罢采拜︽扳颁扳邦︽伴标罢︽斑敌︽波︽

稗邦︽辩半︽背罢︽拜爸︽车稗︽办︽便︽搬︽点稗︽电邦︽斑敌︽乘邦︽斑︽彼拜︽刁爸︽锤︽柄﹀

笆、脆爸︽拜爸︽挡罢︽编︽伴淳︽搬敌︽乘邦︽胆办︽罢雕︽碧爸︽锤︽柄﹀

八、半爸︽党罢邦︽拜爸︽扳摆扳︽办邦︽伴档办︽拜畴拜︽搬白邦︽宝︽蝶搬︽蹿爸︽锤︽

败搬邦︽电邦︽斑︽锤︽柄﹀

搬得︽斑﹀ 败搬邦︽苍邦︽伴炒扳︽长爸邦︽邦扳︽搬堡拜︽帛罢﹀

吧、伯︽罢邦办︽财爸︽拜罢︽办︽﹀挡罢︽编︽罢采拜︽扳颁扳邦︽伴标罢︽

斑﹀搬但︽吵爸︽忱稗︽斑敌︽波︽稗邦︽蝶搬︽颁稗︽辩半︽背罢︽锤︽柄﹀

笆、最全面的范文参考写作网站粗爸邦︽登稗︽斑敌︽脆爸︽拜爸︽挡罢︽秤扳邦︽颁拜︽忱稗︽爸爸︽畅

罢︽颁拜︽超罢︽

伴淳︽柄半︽避拜︽敞稗︽锤︽柄﹀

八、佃︽典︽坝︽叮办︽冲敌︽搬长稗︽车稗︽电邦︽斑︽锤︽柄敌︽乘邦︽斑︽彼拜︽刁爸︽锤︽柄﹀

布︽斑﹀ 超稗︽庇爸邦︽拜爸︽闭半︽嫡罢︽遍︽帛罢﹀

吧、

蝶搬︽炒搬︽拜爸︽伴蠢办︽底拜︽斑半︽罢得﹀

笆、典︽地扳︽搬得︽斑﹀

掣罢︽斑﹀ 蝶搬︽避拜︽宝︽搬柄拜︽地扳﹀

档罢邦︽倡爸邦︽拜爸︽冲﹀

罢财罢 搬但︽吵爸︽忱稗︽办︽挡罢︽编︽罢采拜︽扳颁扳邦︽伴标罢︽斑敌

︽波︽稗邦︽蝶搬︽背罢︽长爸邦︽搬调搬︽柄﹀

拜贬爸︽梆︽才稗︽拜垂爸邦︽宝︽／罢嫡︽伴纯罢︽编﹀ ﹀

伯︽碴稗︽冲︽／邦︽罢得︽底爸邦︽办︽敝搬﹀ ﹀

弟搬邦︽惭稗︽冲敌︽／爆爸︽便︽贬爸︽臂稗︽佰爸︽﹀ ﹀

扳颁稗︽碴稗︽遍罢邦︽／伴板扳︽憋爸︽底爸邦︽办︽兵邦﹀ ﹀

档罢邦︽倡爸邦︽罢册邦︽斑﹀

罢财罢 蝶搬︽颁稗︽拜捕邦︽避拜︽椿拜︽泵搬邦︽稗爸︽车稗︽拜爸︽篡罢

邦︽败︽碴拜︽

霸罢︽办︽伴膘办︽搬绊拜︽锤︽柄﹀

吧、粹︽豺罢︽册︽拜罢伴﹀ 拜吹邦︽罢般爸︽庇办︽吵︽册︽扳

︽粹︽豺罢︽瞪半﹀

笆、脆爸︽遍罢邦︽柴︽脆︽碴稗︽遍罢邦︽白稗︽蹬邦︽斑︽昌︽吹涤﹀

八、惭半︽伴川办︽搬︽拜爸︽﹀ 扳爸︽吵︽伴川办︽搬敌︽车稗︽办︽伴苍罢﹀

疤、思想汇报专题冬罢︽扁﹀ 1.倡︽档扳︽粹拜︽斑敌︽车稗﹀ 2.罢邦办︽冲半︽扳捕稗︽斑﹀

罢册邦﹀ 蝶搬︽颁稗︽捕︽触拜唰

蝶搬︽颁稗︽叮办︽冲︽佃︽典︽坝︽罢碉扳︽卞邦︽彪搬︽﹀

佃︽典︽坝︽拜爸︽冲唰

拜贬爸︽梆︽才稗︽拜垂爸邦︽宝︽罢嫡︽伴纯罢︽编﹀ ﹀

伯︽碴稗︽冲︽邦︽罢得︽底爸邦︽办︽敝搬﹀ ﹀

弟搬邦︽惭稗︽冲敌︽爆爸︽便︽贬爸︽臂稗︽佰爸︽﹀ ﹀

扳颁稗︽碴稗︽遍罢邦︽伴板扳︽憋爸︽底爸邦︽办︽兵邦﹀ ﹀

佃︽典︽坝︽拜爸︽冲敌︽稗爸︽﹀ 弟搬邦︽惭︽搬敌︽爆爸︽便︽贬爸︽臂稗︽佰爸︽编︽扳颁稗︽

碴稗︽遍罢邦︽伴板扳︽憋爸︽底爸邦︽办︽敝搬︽底拜︽斑︽搬长稗︽斑涤﹀

佃︽典︽坝︽罢册邦︽斑唰

涤拜︽惭︽搬敌︽稗扳︽扳霸敌︽册︽扳︽办﹀ ﹀

扳蹈邦︽粹︽豺罢︽册︽拜罢伴︽伴闭半︽搬︽搬得稗﹀ ﹀

邦︽惭稗︽冲敌︽爆爸︽便敌︽脆︽拜扳爸邦︽秤扳邦﹀ ﹀

嫡办︽充︽财爸︽串罢邦︽办︽冬罢︽扁半︽伴闭半﹀ ﹀

佃︽典︽坝︽罢册邦︽斑敌︽稗爸︽﹀ 脆︽地罢邦︽霸罢︽编︽脆︽拜扳爸邦︽宝︽叼扳邦︽炒︽佰爸︽爆爸︽拜锤爸︽罢稗邦︽邦敌︽兵办︽邦︽充︽财爸︽办︽伴闭半︽搬︽拜爸︽﹀ 爆爸︽拜锤爸︽编︽

瓣爸︽拜罢︽斑敌︽伴便︽避拜︽涤罢︽拆︽爆爸︽便敌︽拜斑办︽伴醇半︽拜爸︽颁稗︽地罢︽

地罢︽罢稗邦︽雕罢邦︽串罢邦︽罢爸︽财半︽伴川办︽兵邦︽惭稗︽冲︽春爸︽搬邦︽拜扳爸邦︽叼扳邦︽底爸邦︽碉︽佰爸︽爆爸︽拜锤爸︽编︽扳败伴︽伴闭半︽吵︽搬雹罢︽︽底拜︽斑︽

搬长稗︽斑涤﹀

佃︽典︽坝︽罢碉扳︽斑唰

撤︽搬拌爸︽冲︽白稗︽卞︽粹︽豺罢︽办﹀ ﹀

罢叼半︽扳车罢︽白稗︽篡爸︽扳︽伴闭半︽搬︽搬得稗﹀ ﹀

拜扳爸邦︽底爸邦︽办︽班稗︽斑敌︽刁拜︽苍邦︽办﹀ ﹀

邦︽惭稗︽冲敌︽脆︽拜扳爸邦︽底爸邦︽碉︽伴闭半﹀ ﹀

佃︽典︽坝︽罢碉扳︽斑敌︽稗爸︽﹀ 脆︽拜扳爸邦︽宝︽伴档︽搬︽拜爸︽拜斑办︽伴醇半︽雕罢邦︽瓣半︽兵邦︽便爸︽伴川办︽吵︽伴表︽搬半︽扳败伴︽罢财罢︽拆︽拜脆罢邦︽靛爸︽班稗︽斑敌︽佰爸︽编︽刁拜︽苍邦︽搬拌爸︽冲半︽脆︽拜扳爸邦︽宝︽拜罢伴︽搬碉︽椿拜︽财爸︽﹀ 叼扳邦︽半爸︽垫罢邦︽宝邦︽炒半︽罢佰拜︽底拜︽斑︽搬长稗︽斑涤﹀

搬吵稗︽斑﹀ 串罢邦︽搬城邦︽罢炒爸︽伴仓罢﹀

吧、蝶搬︽扳敌︽粹邦︽兵办︽办︽拜罢伴︽得爸︽罢踩邦︽斑敌︽搬邦扳︽

篇三：藏语文教学工作总结

藏语文教学工作总结

藏语文教学旨是培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用藏语言文字的能力。当前的素质教育又向藏语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在藏语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老教师学习。经过一段时间的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中藏语文教学过程中的教学工作情况的总结：

一、转变思想观念，面向全体学生。

面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。

1、藏语文教学无差生。

面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情。在我的眼中藏语文学习无差生可言，有的只是藏语文能力处于不同层次上的一个群体，藏语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来

的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

2、调动学生学习藏语文的兴趣。

兴趣是最好的老师，很难设想一个对藏语文不感兴趣的老师会教好藏语文，一个对藏语文毫无兴趣的学生能学好藏语文，激发调动学生学习藏语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。

3、授之以“渔”，求得学生主动地发展。

“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立藏语文学习的“大藏语文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够迅速掌握藏语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入藏语文学习的自由王国取得理想的成绩。

总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受

教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展。

二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生藏语文综合能力。教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、主动发展。

1、优化课堂教学结构。

要求每一个藏语文教师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生藏语文综合能力。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。

2、把科学性和思想性密切结合起来，帮助学生树立正确世界观课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中，我充分利用藏语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛；是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献；都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。

在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结

合课文并从学生实际出发，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。

3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野。课文是个例子，在落实基础知识，培养基本能力的前提下，我注重扩充课外知识，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为藏语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。课堂上出紧密联系现实的问题，极大激发了学生思考习惯。

三、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用能力。

作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游图，藏语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件，更为重要的是学生必须学会思考，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。

1、养成思考习惯，为写作提供持久动力。

“文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思考的重要性。

“是要发展，还是要纯净空间”，让学生认识到它保护环境的重要；“你知道父母的生日吗”，引导学生关心他人；从中悟出苦难与

辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考，摒弃了无用的牢骚。一系列密切联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生思考积极性，增添了高中生活的色彩，发掘出了写作宝库。

2、课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率。

根据讲课内容随时提目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了高中藏语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓规范抓时效，练笔作文抓基础抓思想，收到了较好效果。课堂作文规范性要求必不可少，无规矩无以成方圆，必要的写作知识讲授和严格的时间要求，为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生写出思想，写出生活。练笔作文重在抓基础，重在让学生通过作文去认识生活，去理解人生。形式不拘一格，这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野，成了师生畅谈交流的渠道与平台。

规范化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的灵活多样，极大地调动了学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，极大的提高了学生作文的积极性。

小结：人们常说中学教师难当，中学藏语文教师更难当，而我却在实际的教学工作中体会到了中学藏语文教师的乐趣，学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力，在原来基础上有了长足的进步。我深信，一分耕耘一分收获，一分探索一分收获。只要努力去工作，积极去探索，一定会迎来高中藏语文教学灿烂的明天。

　　以上是《小学四年级藏文教学总结》的范文参考详细内容，涉及到学生、藏语、文教、一个、教学、提高、能力、教材等方面，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。