五年级数学教师年度工作总结【五年级数学教师工作总结】
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五年级数学教师工作总结2011—2012学年度第二学期教师个人工作总结 王玲玲
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，积极向老
教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计
划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对
本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学
工作更上一层楼。
一、认真备课。备课时不但备学生，而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，
设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，
认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出反思，写好教后设计，范文TOP100并认搜集每课书的
知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得
愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现
在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服
自己的不足，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我
常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、
认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切
的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了 后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思
想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要
性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习
中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学
习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程
中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断
层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发
展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和
创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。思想汇报专题我所教的班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能
专心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风。与此同时，为了提高
同学的学习积极性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部分
同学对数学科很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，
跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再
加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破
罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析
原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成
了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。篇二：小学五年级数学教师工作总结 小学五年级数学教师工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自
己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使
教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大
的进步，现对本学期教学工作做出总结，范文写作希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往
开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知
识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，
层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主
体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽
量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各 个层次的学生都得到提高。
三、最全面的范文参考写作网站虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老
师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服
自己的不足，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我
对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、
认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中
利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习
思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通
过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣
的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
2011-2012学年度第一学期五年级 数
学
教
学
工
作
总
结 唐胜琳
2012.1篇三：五年级数学上册教学工作总结(人教版) 2013—2014学年五年级数学上册学科工作总结 xxxx小学教师：xxx 这个学期由我担任五年级（1）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学
工作计划，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；
现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：
一、学科成绩简析。
本学期期末考试五（1）有学生 46人，参考人数 46 人，实考人数 46人，及格人数
屈指可数，很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。
二、取得的经验
1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工
作：
⑴课前准备：备好课。
①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了
解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才
能教好。
②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取
相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反
馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业
少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在
学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使
这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差
生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。
3、积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。
三、存在问题。
1.部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。
2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。
3.有一部分学生基础差，上课听不懂。
4.部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。
5.有些学生做题不细心，考试丢分严重。
四、改进措施
1.严格把关，做好基础知识的讲解。
2.组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。
3.注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。
5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
8.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇四：五年级下册数学教学工作总结 太平小学五年级（2）班数学教学工作总结 2013-2014年度第二学期 紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级二班的数学教学工
作。本班共有30名学生。根据上学期学校统测情况来看，成绩分会第一。本学期为了让同学
们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为
目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了
使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全
面发展，现将本学期数学教学如下：
一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习
数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、
整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光
点，给予表扬，在班上给予鼓励。如贺雪怡、孟越等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业
上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，
每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，
扫除心里障碍，建立学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用
课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合
计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的
名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，
让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极
性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习。我认为，必须坚持不懈地进行“自我
充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平的
一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课
堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商
议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分
钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备
课，从不打无准备之仗。
三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与
学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，
帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和王甜、唐娟、刘孝天等多名同学
谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮助他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出
不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教
与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，
共同提高。
四、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造
型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作
业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而
努力工作着。积极参加在滁州举办的数学优质课听课，专家讲评。同时我清楚地认识到作为
一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需
要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩，但部
分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进
学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教
育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
五（2）班授课教师：赵飞
2014年6月28日星期四 2013-2014年度第二学期太平小学五年级（2）班
数
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结
五（2）班授课教师：赵飞
2014年6月28日星期四篇五：小学五年级数学教学工作总结 小学五年级数学教学工作总结 通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师
是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的
是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，
虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲
切指导和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实
际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开
展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工
作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，
教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课
的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习
的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的
类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的
基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计
课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课
堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容
易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用
的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的
是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣
的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所
减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生
学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运
用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学设计。如何
抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，
做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们
下页 余下全文五年级数学教师工作总结
的意见，改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要
求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能
题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行
透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后
进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件
痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部
分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工
作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会
学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。
同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让学生
的各种素质都得到有效的发展和培养。
五年级数学教学工作总结 时间过的真快,转眼间到了期末,本学期我担任五年级的数学教学工作，现结合一个学期
的教育教学情况,总结如下:
一、坚持课前认真备课,做到因材施教 刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。这个班的学生基
础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材
内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉
快。
二、坚持上好每一堂课,提高教学质量 在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习
惯的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子
灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就
对他们多提问,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的来看,学生学习的兴趣和积
极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。
三、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏 学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进
行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做—老师改—老师讲评—学生订正—老师再改”。
四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导 通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业
错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高,而且在学习态度、
学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参加小组教研活动 认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老
师请教,积极参加组内的教研活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很
多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在
今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,
教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。
五年级(3)班班主任教学工作
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养合
格的学生。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生
身心健康发展的活动。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想
上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、
活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力
表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指
点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身
作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精
神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形
成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的 班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括
《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生
常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我
约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面
的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了
盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工
作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，
努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、锅庄,增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且
也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，
这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。[
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与
任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，
视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重
地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平
时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总
之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作比以前有了较大起色，学生的整
体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不
断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向优秀班主任、优秀教师学习，以便将
自己的管理水平推向更高的层次。
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