吹塑纸版画教学 吹塑纸版画教学总结

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篇一：吹塑纸版画说课稿

吹塑纸版画说课稿

教材分析：本课是江西美术出版社八年级上册第七课内容“版画”的一个分类点。属于造型·表现领域，《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课，对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生继续学习版画打下了基础。学生分析：本课授课学生是八年级学生，具备一定的观察思考能力和造型能力，对基本的构图也有少量的了解，对颜色也有认识，但大部分学生对版画知识没有了解，大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。

说教学目标：

1、知识与能力：了解什么是版画，版画分类及特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法。

2．过程与方法：通过欣赏、对比、演示、辅导，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。

3．情感态度价值观目标：激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。

说教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。

说教学难点：吹塑版画的制作过程中技巧的把握。

说教学思路：本教学设计为2课时完成，第一课时研究吹塑纸版画制版的方法，第二可是研究吹塑纸版画水粉印制方法。本教学设计

范文TOP100说的是第一课时的教学思路。

说教学方法：直观教学法、演示法、讲述法、讨论法、合作学习法、练习法

教学过程： 一、课前准备：教具，课件、吹塑纸、圆珠笔、尺子、铅笔、水

彩颜料、水粉颜料等

二、组织教学

（一）创设情境，导入新课（让学生对美术产生兴趣，提高他们的注意力，引入课题）

同学们，老师手中有两幅画，我很想送给我们班每一位同学，可是问题出现了，只有两幅作品，怎么分呢？请同学们帮忙想想该怎么办，学生回答：重画、复印、、、哦，有同学说到复印，很好，今天我们大家一起学习有复制特性的画种-版画，现在让我们一起在这节美术课中学习单色版画的制作。--吹塑纸版画

（二）讲授新课，欣赏版画作品（以引导学生为主的方式来完成）

1、版画的定义：版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木板、纸板、塑料板等不同板材上，进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过印刷而完成的艺术作品均被认为是版画。

2、版画的分类：

（1）根据不同的制版与印刷方式分类，可分为凸版画、凹版画、平版画、孔版画

（2）根据不同的制版材料分类：可分为木版画、纸版画、铜版画、石版画、铝版画、丝网版画和实物拼贴版画等，其中木刻版画是最具代表性的一种。

2、欣赏吹塑纸版画的范例（通过对比，让学生思考找出不同之处，然后总结吹数字版画的特点）

这里有几张版画，大家看看它们是用什么材料制版的？是的，它们是用我们手中的材料，卡纸和吹塑纸来制版，印刷出来的。现在我请同学讲一下你知道的吹塑纸版画的制作过程......

3、吹塑纸版画的制作方法：（这阶段教师一提问方式完成，一句话就引入到制作这步，然后播放演示的过程，并强调注意技巧）教师课件演示制作过程：

①、画稿：可以先画在图画纸上，也可以直接用园珠笔在吹塑纸上画出轮廓。注意：轮廓不宜太细太复杂，要简练概括；②、复印拓稿：用复写纸把画稿复印在吹塑纸上；

③、刻版：用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。

④、印制（利用水粉颜料单色印制）：a、在底版上涂色 注意：调色时水要适当，涂色时要均匀。b、覆盖印纸均匀加压；c、逐次掀起一边观察印制效果并调整完成。d、晾干

（三）学生练习 教师辅导

分小组派代表完成，课间时间有限，其他同学课下练习 教师指导学生定稿、刻版时的按压和涂色方法。

（四）展评学生作品（运用视频展台来展示学生作品,思想汇报专题并讲评） 把每组学生作品展示出来，进行评比。选出优秀的来进行奖励，同时对其他一般的也要表扬鼓励。

三、课堂小结

今天这节课我们知道了什么是版画和版画的分类有关知识，更重要的是我们学会自己制作吹塑纸版画，由于课堂时间有限，我们可以在课余时间去多练习，下节课我们一起学习吹塑纸拼贴套色版画。

四、作业布置：课后自己独立制作一副吹塑纸单色版画作品

五、板书 吹塑纸版画

制作步奏：画稿、刻板、印制

六、教学反思

上完这节课我感触颇多，我自身还有很多需要学习。对于自己需提高自身的知识面，多关注学生们的长处，培养他们的兴趣爱好，欠缺对学生认知能力的认识，高估了他们动手及想象能力，这是需要重视的一个问题；另外，在备课上没有充分去准备，课堂中语言运用不恰当，通过这次的磨砺，我会更加努力去力争做一名合格的教师。

篇二：版画社团教学工作总结

版画社团教学工作总结

2014年9月在开学之初我校成立了版画社团，就如万物复

苏的九月，版画社团的孩子迎来了全新的学习内容。响应学校的号召，让对此有兴趣的学生利用每周三下午两节课时间来参加社团活动，对

最全面的范文参考写作网站于学校该项活动的号召我开心极了，并很有幸担任了版画社团的指导

教师。平时的课堂中我们能够感受到一些学生对美术有着极大的兴

趣，他们经常用那双稚嫩的小手画出我们惊叹不已

的作品，无论是学

生作品中天马行空的想象，还是天真无邪的美好愿望，都令我为之震

撼，我们孩子简直都是“小天才”，然而平时的课堂教学对他们的来

说是不够的，他们应该专研更深层的技法，应该了解更多样的艺术种

类，应该更高更广阔的提升美术视野，因此版画社团就如同听见了我

内心的呼唤一样出现了。

社团现有学生20人，平均年龄只有11岁，学生来自四五年级

各个班级的学生。社团主张“自由、趣味、美感”的创作理念，学生

独立完成画稿和刻版过程，以小组合作的方式进行版画的拓印，最后

形成具有独特艺术魅力的版画作品。版画社团注重“发散式学习方法

的培养”，学习内容由浅及深，科学又实用，学生们通过版画不仅提

高了创造力和审美能力，感受更专业的艺术门类，同时还能够体会到

艺术的广阔性、趣味性，并且徜徉其中，愉悦释然。

一学期即将过去，三个月的版画社团教学已接近尾声，虽然仅

有十一周22个课时，但对我和学生来说却是收获满满。

在技法上学生已熟练掌握了版画基本的制作和拓印原理，并能

延伸出拼贴版画、小组合作版画和多色吹塑纸版画。(见下图)

在创作上学生能够自拟命题大胆想象，画面构图饱满，内容

丰富多样，有自己的见解和审美角度，养成了“先思考、再构图、最

后在动笔”的习惯，有效的提高了对美的认识，初步完成了造型能力

范文写作训练。(见下图)

在能力上学生养成了善于观察事物的习惯，培养了学生动手能

力、眼手脑操作能力，启发了发散思维和创新意识。

在心理上学生收获了一份珍贵的自信，这份自信让他们对自己

更加肯定；这份自信让他们发现了自己闪光的那一面；这份自信让他

们更加开心、快乐。

学生的收获除了以上几方面之外还有一些值得一提。由于版

画的拓印很容易将油墨蹭到衣物上，因此我要求学生每人带一个围裙

和一对套袖，第二次上课每个孩子都带来了五花八门的围裙和套袖，

从这些准备中我能看出家长对学校社团的支持，也能看出这些小家伙对学校社团的重视。当我要求同学们每两人相互将对方的围裙系紧时，问题出现了，他们大多数都不会系扣子、不会戴围裙。看着这些小家伙笨手笨脚的样子，我才意识到他们在家中都视为珍宝一般，很少做家务，一下子觉得自己的“责任重大”。在作画的过程中这样的问题也屡屡出现，比如：不会对折大的纸张并撕开；拓印的时候容易将墨水弄的到处都是；不会使用常见的工具等等。不过他们的学习能力很强，很快就解决了这些“麻烦”。

版画社团的这一学期教学工作也让我受益匪浅，在开展社团之初我借鉴了大量的文献刊物，并与我校校情相结合，制定出适合我们青云湖学校的一套教学方案，课前做好一切教学准备，教学后做好反思与修改，对学生的掌握情况进行分析，将学生的作品成果进行整体，一方面通过比赛和展览让他们建立自信；一方面我将这些作品的照片发给相关专业人士，其中我请教了我的大学教授，她给我提出了很多见解，也给了我很多了解儿童版画教育的渠道，给了我很多帮助。

有人问过我怎样让学生对版画艺术保持着浓厚的兴趣，经历这一年的实践我找到了答案，就是版画艺术本身。我常常要求学生成功拓印出三幅版画作品，你就可以任选一幅你喜欢的带走，因此学生就绞尽脑汁的思考如何能一次性拓印成功，自主学习就产生了。有的学生接受能力较差，时而有技法掌握娴熟的学生给予帮助，两人专研讨论，合作式学习也就产生了。有时学生的问题让他们实在摸不到头脑并请教我，我会给予稍稍指点和引导，启发式教学自然而然的产生了。我

调查过学生的作品带走之后的情况，大多数告诉我的是高高的挂在自己的家中，并得到长辈们的一致好评，他们都被这新颖的绘画形式所吸引，更是为孩子创作的作品感到惊讶。我认为艺术本身对学生就是一种鼓励，艺术给人的影响是其他学科领域所无法比拟的，它产生的效果是持久的、恒远的、不为人所忘的。

作为教师，我是课堂的组织者、是学习资料的提供者、是学习思路的引领者。作为学生，他们才是课堂的主体、是发散思维的探究者、是寻找知识的实践者、是享受艺术熏陶的小学者。

这一学期的教学工作使我深信版画艺术教育是中小学生教育的正确选择，版画具备以下几方面得天独厚的优势：

?版画在构思创作过程中的对发散思维的培养；

?版画所牵连的历史文化内容之庞大；

?版画在制作与拓印过程中给学生带来的兴趣；

?版画的新型材料和技法的无穷性和创新性。

篇三：吹塑纸版画

美术：吹塑纸版画

广元市利州区民族小学 李玉莲

教学目的:

1．让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。

2．让学生体会颜色的和谐之美，并创造出吹塑纸版画一些很有趣味的绘画内容。

教学重点：吹塑纸版画的制作过程

教学难点：吹塑纸版画的制版和上色

教学准备：颜料，卡纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔，圆珠笔，香皂，帕子。

教学过程：

一、导入

1.教师出示相同的两张版画作品，让学生说说是怎么画成一模一样的？然后出示底版与作品对比。最后分析并得出“画”是印出来的。

2.简介版画

版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，而且，同一张底板经过一点变化（卡纸颜色不同、颜料颜色不同），还可以做出不同的效果。

3.欣赏版画作品（幻灯片展示）

4.引出课题

根据板材的不同，版画可以分为木刻版画、丝漏网版画、铜版画、纸版画、石版画、综合版画等；根据颜色的不同，又可以分为黑白两色和彩色的。。像老师这样用吹塑纸制版，然后印制出来的画我们叫它吹塑纸版

画。（板书：吹塑纸版画）今天，我们就来试着做一做黑白吹塑纸版画。

二、吹塑纸版画的制作过程（大屏幕出示）

我们欣赏了这么多作品，同学们一定很想亲手试一试吧！那就和老师一起来学习吧！

1.制版。拿铅笔或圆珠笔在吹塑纸上画好自己想要印制的图案。

2.涂色。颜料要把握好,太浓了或太稀都会影响印刷的最终效果。

3.印制。涂好颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可重印。

4.成品。

四、总结吹塑纸版画过程：画、刻、印

五、作业实践

按照上述要求制作一幅吹塑纸版画。课件出示作业要求：

1.构思：画面新颖、立意独特。

2.构图：主次分明、详略得当。

3.技法：注意打稿时的用笔力度（用粗头铅笔以免把纸刮透）、可以刻一些点或线条，增加肌理效果。

4.上色：用色大胆，注意厚薄，尽量不将凹槽涂上颜色。

5.安全使用工具，注意环境卫生。

6.上色前先用肥皂或香皂擦拭吹塑纸。

六、教师巡视

教师巡视指导，及时指出学生制作中出现的不足，并适当鼓励想象奇特、画面精彩的作业。

七、评价与总结

1.展示学生作业，组织学生自评互评。

2.教师总结：吹塑纸版画的最大特点是，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。

3.今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图，让我们的生活更加丰富多彩。

板书：

画、刻、印 吹塑纸版画

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