语文骨干教师工作总结 语文骨干教师教学工作情况

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篇一：小学骨干教师工作总结

小学

骨干教师工作总结 (2009-06-25 20:58:07)

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杂谈

“做一名好老师”

是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位25年以来，我始终以勤

勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一

名好老师”作为自己工作的座右铭。

一、认真学习，积

极上进

为了适应新时代要

求，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新课改的浪

潮所淹没。并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。

自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，

认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。

二、敬业爱岗，严

谨治教。

“把学生教好，让

学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师，最紧迫的问题是具有新的

教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加

强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：

在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受

能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，

培养学生对知识的

感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、最全面的范文参考写作网站练重

点、突破难点学生的阅读能力明显提高。

三、班级管理

在完全确保学生安

全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和

德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学

生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树

立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设

了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

平时，我随手捡起

地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣，从

而达到一定的教育效果。我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种

和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我

的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出

他们恢复自信，范文写作走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

教育是一项高难度

的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中

将会有一份常人无法比拟的欢愉。

篇二：小学语文骨干教师工作总结

小学

语文骨干教师工作总结

时间过得真快，一

转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是

收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是

一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、

领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

这学期我校引进一

个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级

级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。

我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”

教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施

方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，

我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。

作为骨干教师我深

知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出??要不怎么有

说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，

查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等

理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念??

不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

作为骨干教师我积

极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我

们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下

尽量去听(来自:WWw.fwwang.cn :语文骨干教师工作总结)课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。

我作为骨干教师还

有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交

流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好！

篇三：骨干教师工作总结

骨干

教师工作总结

金山镇小学 王素

琴

2013年4月在学校的培养以及自身的努力之下，我被任命为金山镇校级的骨干教师。作为校

骨干教师，思想汇报专题这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更

是一种压力与责任。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。镇小

学实行骨干教师聘任制，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它

不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我把压力化作动力，

做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

一、思想政治方面

在工作中，我发挥

了骨干教师的示范、引领作用。“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”是我笃信的教育

理念。我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，又尽职尽责，有奉献精神。我认

真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学

理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我还认真制定了自我发展三年规划，给自己

定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好

的教学实践作好了准备。

二、教育教学工作：

随着教改的不断深

入，我时刻感到自己的不足。我常常阅读摘录

教育理论，学习先进经验和新的教育理念??不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学

期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：骨干教师的展示课、范文TOP100讲座??都为我

的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创

造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习锻炼的

机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的

教学中实践、吸收。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生

的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。身为完小教研组长的我积极推广“主

动教育”的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在我担任的三至六年级

英语教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心研究英

语教参和教材，反复的听英语教学朗读带，力求口语发音准确，起到良好的示范作用，我还

充分利用网络优势，学习英语教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学

效果。课余向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学

的高效化。在本学期的教学研讨活动中，我的公开课《on the farm》、《do you like pears?》

获得了领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改

进，学习兴趣有了提高。在期末教学质量检测中，我所教四个班级的英语“三率”均超过县

级指标，并名列前茅。

三、科研工作：

我根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师

出谋划策，指点迷津；积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习，互相提高，

并且认真笔记。课余我严格要求自己，我积极撰写论文，主动承担课题研究。2013学年我主

持的县级课题《在主动教育中培养学生的倾听与交流能力》课题已顺利结题。由于领导和同

事的关心、支持，2013年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人”。教育的路

还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己。

四、存在问题 改

进措施

作为一名语文的骨

干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、

有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学

生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，

也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累

教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。

在以后的工作中做到：

1.为了提高自己的

教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学

习的内容。

2.在备课中关注教

材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发

挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常

性的深层次的反思与评价。

3.将来我仍继续学

习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

在骨干教师培训、

学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着；在以后的时间里

我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。

我将一如既往地学

习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

篇四：申报中小学县级骨干教师个人总结

申报

中小学县级骨干教师

个 人 总 结

黎平县尚重镇中心

小学 彭 明

自我工作以来，我

怀着“一定要当个好教师”的愿望，走上讲台，从事这崇高的教育工作，我时时渴望自己做

一名最优秀的人们教师。多年来，我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。

“教书育人，爱生

如子，以教为乐。”是我工作的座右铭。在工作中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要

求，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为

重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，按时

完成教学任务，大力推进素质教育，曾多次被评为镇、校级优秀教师，优秀班主任，还在全

县优质课竞赛中获得二等级，还几次被县人民政府授予“优秀班主任”的光荣称号，多次教

学论文获县、州级二、三等奖，是尚重镇骨干教师和教学能手。为了今后的教学工作搞得更

好，我现将任高级教师以来的工作情况作一下总结：

本人2002年12月

晋升为小学高级教师职务，自任职以来，我在努力工作的同时，自觉学习，刻苦钻研，于2004

年7月获得贵州电视大学大专学历。我一直工作在教育第一线，敢于挑起学校教学工作的重

担，忠诚于党和人民的教育事业，认真履行教师职务，为人师表，工作踏实，爱岗敬业，关

心学生，团结同志，服从领导安排。履行一名教师的义务。工作责任心强，在教学上认真钻

研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，时时以校为家，处处以教为荣。

身为班主任，抓好班级学风，是我义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。

一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展

的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这几年的工作中，我在班级学风建设

上，做到了以下几点：

1、让学生多问，使

学生养成了善思好问的习惯。

在学习中，“问”是

开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生

间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效

果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使

学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，

不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突

出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的

监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，

启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成

了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前

预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两

个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好

复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的

好习惯，学习成绩日渐上升。

在以上几方面我花了大气力，做了很多工作，班级优良的学风是尚重小学各班学习的榜样，

班级成绩步步升高。多年来，我一直担任小学高年级的数学教学工作，并担任班主任，每届

学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。在2009年我把全校最差的班级变

成了最优秀的班级，在升学考试中，我所执教的班级，数学单科成绩居全镇第一。2009至2010

学年度获得全县小学数学教学质量三等奖。在2009-2010-2我教的尚重小学三（2）班数学在

全县统考中人均分92分，荣获全镇评比第一名,。2011在全县升学统考中，我六（3）班数

学人均分74.11分,荣获全镇第一名。这些成绩的取得，与我平时抓学生学风是分不开的。

这些年来，我还我

在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益

友，时时为人师表。在班主任工作管理方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、

晨会、及各项活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关怀学

生，感情上亲近学生，生活上关心学生。如：学生没够钱买菜，我自己掏钱买菜，亲自动手

煮菜给他们。学生有病，我掏钱买药或背他到医院治疗，治病期间还给他补课。师生关系特

别融洽，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，营造“比、学、赶、帮、

超”的良好读书氛围，这十年来我转变差生50余人，家访、信访、电话访共达1000余次。

所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还多年被学校评为优秀班集体，同

时本人被学校评为优秀班主任。

作为学科教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的

要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜

欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才

可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年来，我每天早上提前上班到

教室辅导特困生。为了学生有良好的学习习惯，我牺牲自己的休息时间。陪他们一起学习，

一起解决问题。同时，观察学生的一些学习的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为

一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。遇到问题，学

生乐于与我交谈、探讨。还挖掘学生

身上的潜能。人人都喜欢表扬，需要表扬，需要关爱。学困生更需要。他们需要老师这把钥

篇二：语文骨干教师工作总结

小学语文骨干教师工作总结时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多

的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定

与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各

项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个

重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究

课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好

级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作

文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方

式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫

大的鼓励。

作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成

绩要突出??要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余

我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨

州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习

先进经验和新的教育理念??不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，

也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，

在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极

与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好！篇二：省级骨干教师工

作总结

省级骨干教师工作总结 锦屏县平秋小学 本人自1999年参加工作以来，我在本职岗位上恪尽职守，踏实工作，为边远山区的教育

事业做出了一些力所能及的事，培养了一批又一批的侗乡桃李。

一、虚心学习，钻研业务，很快成为教坛新秀

二、参加培训，充实自我，不断提炼教育理论“教无定法，贵在得法”，而“贵在得法”务必要有先进的教育理论为基础。13年来，

本人只要有机会，从不放过参加培训学习的良机。函授的、面授的乃至网络培训的本人都能

见缝插针的抽取时间参加学习，其主要目的就是要用学得的先进教育理念来指导自己的教学

实践。在2003年至2006年本人就参加了小学教育专业专科高等教育的自学考试，取得毕业。

2008年起又一直本科在读，专攻汉语言文学专业。2009年7月，本人参加全州的中小学课改

实验教材语文学科培训。2010年，参加北京大学的远程教育培训班，专攻小学班主任管理工

作。2011年参加“国培计划”小学思品学科的网上学习培训。2012年7月下旬，本人又参加

贵州省教育厅与美国科特教育协会在贵州师范大学联合举办的2012年暑期《海内外基础教育

研讨会》。此外，在“小继教”的第一阶段和第二阶段的集中学习中，本人从没有请过一次假，

总是全身心地投入到提高自我的培训学习中。通过从不间断地学习，不仅丰富了自己的教育

教学理论，而且还提高了自己驾驭课堂教学的水平，让自己在课堂教学中能得心应手，左右

逢源。

三、交流学习，登台献艺，现场指导青年教师多年来，本人通过学习了一些教育教学理论之后，存着“初生牛犊不畏虎”的心态，积

极报名参加各级各类的教学

大比武活动，借此机会既可以从中学习经验丰富的教师的教学技艺，又可从中锻炼自己。

后来，又存“艺高胆大”的心态，应邀到外乡镇去上示范课，现场指导青年教师。2004年11

月，本人参加全县新课改小学语文优质课竞赛，就摘下了一等奖的好成绩。2006年4月，本

人被县教育局教研室聘请到本县的彦洞乡、固本乡、河口乡上课改示范课。2011年3月份，

本人又被县教研室聘请到平秋镇开展送课下乡活动。2012年10月，本人应邀到本县的裕河

小学上公开示范课。2010年9月，本人参加全县小学科学优质课竞赛中，又荣获一等奖的好

成绩。2011年9月，本人参加全县小学品德与社会优质课竞赛，也取得了一等奖。并于同月

被锦屏县教育局推荐到黔东南州参加中小学优质课竞赛中，取得政治学科小学组一等奖。自2006年以来，本人先后到本县的4个乡镇7所学校上过公开示范课，参加听课的教师

累计达600多人。无论是报名参加优质课竞赛，还是应邀参加公开示范课，或是在本校上示

范课，以及指导年青教师，本人并非图其名利，而是借助一些平台不断地锻炼自己，就新课

程改革进行交流探讨，也期望能够现场对一些青年教师有所教益。

四、积累经验，理论升华，开展教育教学科研多年来，本人通过理论学习，又用理论来指导自己的课堂实践，又在实践中进行教学反

思，不断地总结自己的教学 经验，也就形成了自己独特的教学个性和风格。本人积极承担学校的一些教学科研课题，

在实施国家课程、地方课程、校本课程的过程中，本人毛遂自荐地勇挑重担，成为新课程改

革实施过程中的中坚力量。2006年以来，本人深入课堂，结合自己的教学实践，2006年撰写

的《<一面五星红旗>教学设计》发表在《锦屏教育》，2011年撰写的《〈神奇的水〉教

学设计》和2012年撰写的《〈友爱残疾人〉教学设计》都被贵州省教育科学研究所、贵州省

教育学会评选为二等奖。本人也将不断的探索，将一些符合于山区教育的直接经验转化为间

接经验，升华为具有价值的理论，在教育教学科研的道路上不断地探幽发微。工作中的点点滴滴，只能证明我的过去。侗乡教育事业的未来，任重而道远。我决心在

侗乡教育事业这块天地里上下求索，发挥教研教改“领头雁”作用，努力发挥自己的光和热，

让满园桃李，遍地芬芳。2012年11月5日篇三：2015年小学语文骨干教师工作总结小学语文骨干教师工作总结时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多

的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定

与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各

项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个

重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究

课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好

级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作

文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方

式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫

大的鼓励。

作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成

绩要突出??要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余

我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨

州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习

先进经验和新的教育理念??不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，

也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，

在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极

与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好！篇四：骨干教师个人工

作总结

骨干教师个人工作总结 本人自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作

中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己

的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、

心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理

念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断

提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又

备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老教师，虚心向他们学习，

直到自己觉得满意为止。对学生的作业我总是认真细致的批改，连一个小小的错误我也不会

放过。

在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求

自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻

教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论

文获奖，2006年1月，申报的课题《小学数学活动课的实施与研究》被批准为莒县教育科学

“十一”五重点课题，最近我又申报了市小学数学子课题研究项目《有效渗透数学思想方法

的策略研究》并且担任该课题主要负责人。我不但在教学上取得了较为突出的成绩，而且在

教研方面也积极参与，多次参加省、市、县组织的新教材培训，多次举行公开课培训全镇的

教师。尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行

新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更

大的成绩。

篇三：小学骨干教师工作总结

小学骨干教师工作总结 (2009-06-25 20:58:07)

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杂谈

“做一名好老师”是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

一、认真学习，积极上进

为了适应新时代要求，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。

二、敬业爱岗，严谨治教。

“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，

培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、突破难点学生的阅读能力明显提高。

抓住根本，讲求实效，重视语文基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本掌握教材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著。

三、班级管理

在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。每天最早到校，辅导学生晨读，早上挤30分钟，下午挤30分钟，时间是海棉的水只要挤，它就会有。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。特别是学校开展卫生纪律五项竞赛以来，我班获得的流动红旗次数最多。当然，由于学生养成良好的行为习惯，各方面都取得了可喜的成绩。在庆“六一”时，班级获得了“卫生先进班集体”“期中考试优胜班”等。

平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣，从而达到一定的教育效果。我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

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