【学校手拉手活动总结】城乡学校手拉手活动总结

　　最近发表了一篇名为《学校手拉手活动总结》的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里[]。

情系★★ 爱心手拉手

——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手”

主题活动

“情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。

在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。

5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。

通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使

他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。

篇二：牌楼学校手拉手活动总结

莎车县牌楼学校“手拉手“活动总结

2011年至2012年，牌楼学校少先队的30名队员在政教主任、大中队辅导员的指导下与莎车第六小学的同学们接对子成功了。他们在这半年里相互书信联系或电话沟通，有的同学在假期还到乌鲁木齐找到了自己通信已久却素未谋面的好伙伴。我校少先队员和第六小学少先队员有的相互赠送了照片。第六小学的队员们给我校的队员送了自己精心准备的画和手抄小报。他们还留下通信地址，约定以后通过书信，加强交流、共同进步。时间飞逝，伙伴们之间的友谊却越来越来

“手拉手“活动加强了牌楼学校学生与第六小学的学生之间

的联系，增进了友谊，使我校的少先队员们认识到良好的学习环境来之不易，也使第四小学的学生感受到社会的关心与温暖，通过这次活动队员们感受颇多，许多队员都觉自己的伙伴身上有许多值的学习的地方。自己要在今后的学习生活中与小伙伴们，手拉手、共进步。

莎车县牌楼学校少先队

2012-9-29

莎车县牌楼学校“手拉手“活动总结

牌楼学校少先队，团委

2012年9月

篇三：2012秋手拉手活动总结

2012年秋新河中心小学手拉手活动工作总结

为了积极推进我镇教育改革，缩小教育差距，实现教育均衡发展。范文TOP100本学期，新河中心小学根据有关规定，结合学校实际，继续与对口学校——联丰小学扎实开展帮扶工作，取得了很好的成效。具体表现在：

一、深化认识，建立机制，推动帮扶工作健康、深入开展。

学校高度重视帮扶工作，把帮扶工作当作实践“科学发展观”重要思想的一项重要任务来抓。务求实效，不做表面文章，对工作作了精心准备和周密安排。开学初，全校召开了“手拉手帮扶”工作会议，沈文虎校长作动员讲话并进行工作部署。成立了学校帮扶工作领导小组，组长沈文虎由校长担任，领导组下设办公室，设有专职负责人员。全校形成了一个帮扶工作的指挥、组织、管理网络。同时，还形成了每年都制定有工作计划，工作要点，召开帮扶动员大会，组织帮教教师培训，召开帮教现场会，进行评估验收和总结表彰等一整套帮扶工作运行规程。

二、精心组织，规范管理，确保支教工作扎实有效。

一是加强和规范管理。首先，学校帮扶工作领导小组提出工作意见，并根据教育局的部署以及受援学校的实际，每学期调整帮扶工作内容。其次，学校制定了一系列帮扶工作具体管理办法和实施细则，做到有计划、有检查指导、有评估验收，使帮扶工作扎扎实实进行。

二是精心组织，狠抓支教队伍建设。为保障支教工作扎实有效进行，本学期，学校选派徐晓辉、陈春荣、沈孝玉3位政治思想好、道德素质高、业务能力强、教育教学经验丰富的青年教师到联丰小学帮教，帮助受援学校指导青年教师，帮助建设学科组，定期开设公开课。同时，帮助受援学校改善办学条件；向受援学校无偿提供图书资料、教具和其他教育教学必需品；和受援学校开展“手拉手”“结对子”活动，最全面的范文参考写作网站号召全校学生自愿向受援学校的贫困学生捐赠书籍、文具。

三、软硬并举，倾心帮扶，帮助受援学校提高办学水平。

帮扶工作按照上级的要求，充分发挥我校帮教教师教学、管理的优势，努力帮助受援学校更新教育教学观念，提高教学质量和管理水平。一方面，利用假期邀请受援领导、教师来校参加学习，开展教学研讨活动。另一方面，帮教教师把先进的管理理念带入受援学校，帮助制定完善、科学、规范的规章管理，使受援学校的管理逐步向制定化、科学化、规范化迈进。第三方面，积极协助受援学校开展校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质。

对口帮扶是一项长期而艰巨的任务，我校决心在上级的正确领导和具体指导下，全面贯彻落实教育方针，按照“坚持下去，形成制度”的总要求，以提高教师队伍整体素质为中心，以发挥示范学校和骨干教师作用为主线，以为农村薄弱学校培训教师为重点，以推进农村学校素质教育、提高教育教学质量为目的，继续做好帮扶工作，为我县教育的均衡发展做出应有的贡献。

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