动画教学总结|动画专业总结

　　最近发表了一篇名为《动画教学总结》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。

Flash动画制作理论教学心得

（甄圣奎）

Flash动画制作课程是一门以实践主强调动手的专业课，但若要取得良好的实践效果，一些基本的理论知识还是不可缺少的。由于Flash理论较为抽象，理解起来有一定的难度，故在课堂教学中教师往往很难调动学生的学习热情。如何把理论课上得有声有色一直是课任教师们追求的目标。下面通过本人这几年的教学经验谈几点认识。

一、理论教学要本着“够用”的原则。

老师们都有一种感受，就是和实践课相比较，学生们不太愿意上理论课，有的学生甚至抗拒理论课。所以在课时安排上应以实践课为主，理论课教学内容主要是为实践教学服务，本着“够用”原则，绝不上多、上滥。如果是案例教学，那么教学中用到的理论可以讲一些，用不到的理论可以省去。这样，按需分配课时，理论围绕实践展开，学生们更容易接受。

二、理论讲解要生动。

由于理论课无法像实践课那样让学生直接操作体会获取经验，形成操作技能。理论课教学形式往往是通过教师语言描述，激发学生想象，从而形成间接经验。故形象化教学语言在理论教学中就显得尤为重要。下面略举几例：

例1、在讲解二维动画原理时，我们范文TOP100用的教学语言是“二维动画就是将一系列相关联的静态画面按照一定顺序依次播放”。教师如果这样机械的描述，学生是很难理解的。这时我们不仿用图例来演示。如，

篇二：动画实践教学总结

动漫教学总结

姓名：徐燕

棋盘井中学动漫教学总结

早在学期之初动画设计专业和产品造型专业的认识实习问题就早已被提到了议事日程。而在这期间2010年的4月份，董俊华老师提出了一个原始的动画脚本思路，就是根据现有的条件，制作一部动画片。紧接着，大家根据现有的物质和技术条件，由原来的二维动画转到了定格动画的思路上来，加上动画设计班几个同学自发创作，到学期后半段的时候，我们的手中至少已经有了两个比较成熟的想法。有了想法很多工作就比较容易展开，这样我们对认识实习乃至今后的教学有了一个根本的考量，那就是以制作为目的，以动手实践为最重要的教学手段，在实践中学习，在实践中发现问题并总结经验，从而探索出一条比较适合当前现状的教学思路。

此外，我们把这个阶段的认识实习课程设计为前期的实践部分和后期的认识实习部分。思想汇报专题集中所有的同学，调动中间的骨干力量，在创作和制作的过程中带动学生逐步进入状态，使学生能在之后的认识实习中有的放矢，从而使这次大连之行变得更加具有实际意义。

动画制作起初的日子里，两个制作组的学生的反应丝毫没有超出大家的预料：冷淡、懒散、对付。在这个时代中，尤其是在他们的这个年龄中，所有的一切行为现象都不会令我们感到意外。但是，作为教师，在我们的灵魂深处从来也没有责备过他们，腹诽过他们。因为，这不是他们的错误，而是这个时代社会教育导向的错误，你，又能改变什么呢？然而，我们却可以改变自己，确定教师自身的职责和义务，那就是不沽名钓誉，踏踏实实的去做一些真正应该做的事情。

纵观整个制作过程，我们和学生们一样，一切都是从零开始，毫无经验可言，毫无成型的案例可参。我们，都是穷光蛋！穷得很彻底，因为这实在是全方位的一穷二白。但是大家倒是非常坦然，因为我们是非常乐于这种不计后果的“蛮干”。在这中间出现的问题实在是很多，乐子也层出不穷。

比如分镜头组的同学吵嚷着他们的活儿也完事儿了，但是老师们心里都非常清楚，他们的东西需要改的还有很多。我们实在不忍心这样对他们说，说你们目前弄出来的东西可能对拍摄基本帮不上忙，因为大多数同学还是停留在体力劳动

而不是脑力劳动上，但是这就是一件很麻烦的事儿，就好比我说的锅里菜在炖着，最全面的范文参考写作网站但是却没有人想怎么样才能把菜弄得好吃一些，如果照这种思路干下去，做出的东西谁能吃呢？这里面有一个最本质的区别在于，如果制作的过程中能把自己变成脚本里的人物，从性格的定位，从仪态的各个方面去考量，那么才有可能做出非常棒的作品出来。在技术和各种物质条件不具备的时候，最重要的东西就你的思想，你的意识，因为这些绝对是无与伦比的，别人难以取代的唯一。

再比如制作的场景中，路面出现了问题！负责道具和一些细微处理的郭闯，有点郁闷。教师好好的安慰了他，劝他不要灰心，这个小伙子很好。当然，也的确不需要太多心，因为这种事情本就是无法避免的。在今后的大学生涯中，教师只需要时常观察他们的心理成长历程就可以了，让他们的抗击打能力更强一些。这种感觉很好，老师通知拍摄组的同学把所有制作失败的东西拍摄下来，这就叫做过程，而且是一笔难得的财富，当然没有亲身经历的人是不会体会个中的滋味的。

2014年，下午的讨论令我们看到了另外的一些新面孔逐渐浮出水面，那些都是很好的面孔，有追求有理想，踏实肯干，有些甚至是不容于现有的教学体制的异类，而且在这些学生的眼中看到了野心！那是真正年轻人的眼神！光看着就过瘾！其中以李博等学生为典型代表，张维逸他们把制作的小实验拿来给我们看的时候，大家知道问题太多了！但我们同样很开心，因为这些东西证明了他们在做，而且迟早会有一天他们会成长起来，独当一面！直到《魔法师》的真人定格实验作品制作完成的之后，我们看到了学生的眼中开始出现了充实目光！那些作品(转 载于:www.fwwang.cn 在 点 网:动画教学总结)尽管粗糙，但却闪耀着睿智的思维的光芒。

到了临出门前，我们和几个骨干同学探讨了一下这三个班的总体情况：动画一班二班的情况还是基本不错的，产品造型班的结果的确不容乐观，最后也就寥寥几个人可堪重用。我们拢了一下，并且提出了今后的重点目标：即通过这两个短片的制作，摸清三个班的人员基本情况，淘淘金，把这些有天分、有潜力并且踏实肯干的人都挑出来，范文写作同时将原来的李欣宇他们自发组成的动漫社团充实扩大，形成模块化的组合方式，从现在开始到他们毕业就是一个片子接着一个片子做下去。

这样到了大连之行前夕，二维动画组的制作已经基本进入了后期，定格动画的制作则是稍微滞后，因为很多诸如资金、技术等等问题的纷至沓来，是整个工作蒙上了一层难以言喻的压抑

在大连最大的际遇莫过于撞上了各大美院领导到鲁迅美术学院考察开会，使我们看到了平时难以见到东西，并且在参观的最后，组织研讨的时候，动画后期制作的同学提出了大量的有着很强时间价值的问题，并得到了满意的解答，更使大部分的同学收获颇丰。在参观期间，我们也看到了动漫衍生产品的广阔市场前景和一些非常优秀的设计，并通过这段时间的动画制作，也使我们对这个专业办学思路和就业方向有了更新的认识和想法。

总的来说认识实习的收获是大的，不单单是对学生，更多的还是我们的带队老师。当然，在认识实习过程中遇到的问题也是很尖锐的，尤其是在制作过程中的许多技术性问题，诸如定位不准确和当时没有办法使用动捡仪而导致的画面过度问题等等，近乎向我们提出了这样的问题，我们的片子还要不要继续做，我们原来的梦想还要不要去实现？

答案是肯定的，路必须要走下去，这已经不简简单单是一个坚持下去就是胜利的问题，而是一种信念，一种执着！

篇三：《flash动画实例》教学总结

动画设计教学工作总结

这学期我担任Flash这门课程的选修课教学工作。FLASH动画设计是一门操作性非常强的课程,它创作性强、故事性强、动感性强,它有足够的理由来吸引学生的眼球,让学生喜欢它,进而学好它。今年首次开设这门选修课，算得是一边学习，一边教学。以下是我的工作情况总结：

1、认真备课对教学工作的重要性。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。备好认真钻研教材和教法，对照案例学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上的知识外，还尽量多收集一些有趣的课外知识作为补充，提高学生的学习的兴趣。每次上课前，尽量自己把每个实例都自己熟练的做几遍。在演示给学生看的时候能够很娴熟的操作。让学生能够学到实在的知识。

2、重视课堂的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。计算机教学关键在实践，在教授过程中，我尽量做到内容丰富充实，并留心注意学生的学习接受能力，及时解决学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

3、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题。

4、Flash的教学中我没有反复地讲工具栏讲各个菜单的用法，而是每节课演示不同的 Flash实例，它们都非常有趣，学生通过亲自动手制作这些Flash实例，逐渐发现已经掌握了许多工具以及菜单的用法。同时每个同学根据自己的喜好做出来的动画效果都不同，还让同学们互相参观了“战果”，达到互促、互学，共同提高的目的。更重要的是同学们可以参与到老师的教学中，体会到了动画制作的乐趣。加强了自主学习、合作探究学习的能力，提高了动手实践能力。

以上内容是我这段时间以来在教学工作中的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结更好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步来完善自己。

　　以上就是这篇范文的全部内容，讲的是关于学生、我们、教学、他们、问题、实践、制作、一些等方面的内容，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。