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小学特色德育活动总结|德育和班级活动总结

发布时间:2019-09-05 09:44:32 影响了:

  最近发表了一篇名为《小学特色德育活动总结》的范文,感觉很有用处,这里给大家转摘到。

篇一:德育特色活动总结

以特色活动为抓手,开拓创新,不断提高德育工作的实效性

学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。一年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以“润德启智、文化立校、全面育人”的办学理念,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,以特色活动为抓手,开拓创新,不断提高德育工作的实效性,取得了良好的效果。

一、以重大节日为契机,开展丰富多彩的主题教育活动。

1、学校利用“三八国际妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“端午节”、“重阳节”等重大节日开展“六心”教育系列活动。通过开展“六心好少年”评选活动、“校园之星”评选活动、“争做赋有孝心和爱心的实验中学优秀学子”宣讲等活动,对学生进行感恩教育和爱校教育,让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵,懂得“感恩”的内容与方式,从而拥有一颗善良之心、仁爱之心、感恩之心。

2、学校利用“九一八事变”纪念日、国庆节开展爱国主义系列教育活动。在9月18日当天中午学校针对“九一八事变”和钓鱼岛是侵华战争的遗留问题,对全校师生进行了一次爱国主义的宣讲活动;在国庆节前夕,学校组织开展了“走近中国的近代史,了解祖国的沧桑巨变”社会实践活动,要求学生通过网上查阅、观看影片、阅读相关书籍,最全面的范文参考写作网站了解祖国屈辱的历史和不平凡的发展历程。开展这些活动的意义主要是让孩子们学习历史、认识历史、更好地了解历史。让学生都能正确的认识历史,培养他们勿忘国耻,发愤图强的爱国主义精神。

二、注重校园文化建设,开展丰富多彩的校园文化活动。

1、学校召开了第九届校园文化艺术节暨集团学校首届校园文化艺术节,此次艺术节从前期策划、筹备、各项活动的全面开展到圆满的落下帷幕历时三个多月的时间。本届艺术节是实验中学集团学校成立以来首次联合组织开展的一次大型德育活动,第四中学、第十七中学组织30余人参加了本次艺术节。校园艺术节的召开营造了浓厚的校园文化氛围,为学生搭建了展现艺术才能的舞台,提升了学生艺术素质,为打造学校特色德育活动奠定了深厚的基础。

2、召开首届校园体育文化节。根据市教育局的有关要求,学校在今年对原来的运动会进行全面改革,改变传统的单纯以竞技性体育项目为主的田径比赛,保留了部分学生感兴趣的项目,增加了团体趣味性项目。在检验竞技水平的同时更加注重学生广泛的参与性,范文TOP100使我们的项目更符合学校的实际情况和更贴近学生的实际生活。本届体育文化节最大的亮点是开幕式,三个年组构成三幅篇章进(来自:WwW.fwwang.cn :小学特色德育活动总结)行自行车、轮滑、跆拳道、街舞、排球、网球、羽毛球、乒乓球、绳操、呼啦圈等20余种运动项目的展示,展示活动有4000余名学生参加,比赛项目近3000名学生参与,学生参与率达98%。本届体育文化节通过比赛项目设置的变化、组织形式的改变和评价方式的转变,进一步提高了学生对体育锻炼的兴趣,使学生充分享受着运动带来的乐趣。

3、打造独具特色的班级文化长廊。班级文化是校园文化建设的重要组成部分,是校园文化建设的有益补充。多年来我校高度重视班级文化建设,着力打造独具特色的班级文化长廊。各班的文化长廊以走廊为空间,在班主任老师的指导下,学生根据本班特色制作完成。师生

集体谋划、精心设计、认真制作出了形式多样、内容丰富、极富创意的班级文化。全校64个班级的文化长廊均有班风、班训、班歌、班主任寄语等固定栏目,还有学生学习生活的真实写照,融教育性、知识性和艺术性于一体。有的班通过每个人的座右铭,相互励志;有的班优秀作文展评,培养学生良好的写作素养;有的班通过美文、美图赏析,提升文化艺术素养;有的班通过树立典型表扬先进,为广大同学树立楷模。学校也根据每个月德育活动的主题,定期更换文化长廊的内容,如在“我谈家风”主题活动月中,学校要求每个孩子写出自己的家风,然后在班级文化长廊上进行展示,让孩子们通过了解家风来加强学生的思想品德教育以养成健全的人格,让他们有理想、有道德、有担当,成为一个对社会有用的人;在“我的中国梦”主题活动月中,每个学生写出了自己的梦想,时刻激励自己朝着梦想努力前行……别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围,已成为学校一条亮丽的风景线,它对培养学生的自豪感和集体荣誉感,增强班级凝聚力有着至关重要的作用。

三、实施实践育人工程,开展丰富多彩的社会实践活动。

我校充分利用德育基地、社会实践活动基地等教育资源,组织学生开展各种丰富多彩社会实践活动。今年,学校先后组织七八年级的学生到辽源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地进行参观体验,并要求学生要写出参观体验的感受,并组织学生参加了市教育局与公安局联合开展的“暑期平安行有奖征文”活动;今年十月份我们在市教育局的的带领下,组织30名家境较好的优秀团员与农村实验中学的学生一起到寿山镇福利院帮

助孤寡老人和孤儿进行秋收,思想汇报专题学生在田地里扒苞米、运送苞米,忙的不亦乐乎;今年暑期我们组织学生进行了“家乡辽源真美”的社会实践活动,让学生们了解家乡的变化,珍惜现在所拥有的美好生活。通过一系列社会实践活动的开展,让学生懂得如何保护自己,如何珍惜劳动成果,如何为家乡辽源的建设贡献自己的力量,对学生形成良好的道德品质,形成正确的人生观、价值观起到了积极的引导和促进作用。

四、丰富学生课余生活,组建各种形式的学生社团。

学校注重学生兴趣的培养、个性的张扬。我校结合学校实际情况,于年初组建了伊克赛特美术社团、文学社团、乒乓球社团、网球社团、排球社团及班级社团70余个,社团涉及面较广,除常规的社团外,学校还组建了徒步社团、健身社团、辩论社团、爱心社团、五子连珠社团、舞动奇迹社团等等,到目前为止,我校组建的社团无论是社团数量还是社团种类均为全市各学校之首。学校每个社团都由专门教师负责,学校社团由学校统一安排,班级社团的负责人为班主任,社团每周周三、周五下午及阳光体育活动时间开展活动。各个社团通过一年的活动,基本走上了正规化的道路,也涌现出了不少优秀学生,如:伊克赛特社团组织开展的“三人行”个人画展在全市首届学生文化节评比中均获一等奖;排球社团在全市中学生排球赛中获得第五名。范文写作通过多种社团活动的开展,挖掘了学生的潜力,培养了学生的兴趣,拓宽了知识领域,锻炼了多种能力,为学生的全面协调发展搭建了平台。

篇二:汤河口小学德育特色活动总结

汤小德育特色活动总结

“育人为本,德育为先”,学校德育工作事关青少年学生健康成长,事关未来公民道德素质的提高。把社会主义核心价值观融入学校教育教学工作,促进学校内涵发展,同时抓好学生的合宜责任教育。把按照年级段制定出的责任目标,纳入到学校德育工作中,把爱国、敬业、诚信、友善教育纳入到班队会及其它活动中,培养学生对自己、对他人、对社会负责的意识和责任感。学校围绕新时期的办学理念:“尊重为本,享受教育。”践行市教育局“让更多的人接受更好的教育”的宗旨,总结几十年来的传统文化特色,通过“阳光文化”的创建,大力实施学生思想品德教育。在学生的成长上,首先把学生看作是一个鲜活的生命,尊重他们的生命本身,尊重成长规律,使他们的生命之花,充分享受成长的快乐,生命的价值,朵朵绽放在教育的阳光之中。

学校围绕着“生命因教育而精彩”的成长信念,快乐学习,健康成长的“生命文化”目标,开展了多种多样,丰富多彩的活动,使学生从真正意识上得到了自主的发展。

一 以“浸濡、体验、内化”为要素的环境育人策略

优美的校园环境给人以美的享受,产生持久的、潜移默化的影响,陶冶人的情操,激发人的上进心和求知欲。正如苏霍姆林斯基说:“要使学校的墙壁也说话”。汤小的特色环境文化,以“尊重为本,享受

教育”为宗旨,彰显人文特征,形成了独具魅力的校园文化风格,同时对学生品德行为也产生了“浸濡、体验、内化”的重要作用。学校东门厅的墙壁,是足球文化展示的窗口。凸显我校足球特色的内容,显示我校以球促德育。

学校处处彰显社会主义核心价值观,利用一切宣传手段进行社会主义核心价值观宣传。

利用各种重大节庆日对学生进行主题教育,加强学生的思想道德建设。

三 以“阳光、生命、成长”为主题的特色教育活动

这一组活动的开展以“阳光、生命、成长”为主题,意在使学生意识到生命的价值,成长的快乐。

篇三:小学德育特色工作汇报材料

浓厚氛围,创新发展,开创德育教育新局面

肥城师范附小德育工作汇报

学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。师范附小以贯彻落实《山东省中小学管理基本规范》为抓手,以加强师德建设为基础,以开展丰富多彩活动为载体,以加强班主任队伍建设为依托,以生为本,创新思路,全面做好学校德育工作。

一、健全、完善学校德育工作运行机制。

学校积极倡导全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组,指导全面工作。二是建立实施系统,形成了以分管副校长分工抓,德育处、少先队负责抓,年级主任协调抓,值周教师轮流抓,班主任具体抓,任课教师配合抓,学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是学生干部检查轮周活动,制定、完善了一系列规章制度,使工作有章可依、有规可循。

二、为学生创设浓郁的德育氛围。

学校力争做到让每一面墙壁都会说话,让每一条楼道都富有生命力,让每一个设施都具有教育功能。校园墙壁上的中外经典名著配画简介,引领学生走进“读经典名著,铸中华魂魄”的境界;《童话王国》长廊、《三字经》长廊、《朱子家训》长廊、《千字文》长廊把学生带进了品读经典的世界,感受着中华传统文化的魅力,于潜移默化中思想品格得到提升,增强了民族自豪感;“穿越千年画卷,探寻民族根基”,班级内张贴的历代名人书画,让学生在欣赏中感悟中华文化的博大精深,受到美的熏陶。

1、倡导阅读。

学校向全校师生发出倡议:多读书,读好书,好读书!营造了浓厚的书香氛围。现在全校同学都已经积极地投入到了读书行列中来,每到课间,书架前的学生络绎不绝,同学们能根据自己的兴趣与志向,选择喜爱的书籍,潜心阅读!

2、精心打造文化氛围。

班级走廊文化。走廊、墙壁、楼梯、车棚上??我们精选了部分对学生有深远影响的中英文对照的名言警句、标语,图文并茂,生动形象,这些内容,时时处处规范着师生的言行,让学生在耳濡目染中受到熏陶。根据学生的年龄特点,我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块,有“近代史” 版块、“名著”版块、少先队教育版块、安全教育版块等等。精心布置地创设了儒雅的校园文化,让每一面墙壁,每一个角落都会说话,都能与学生交流,净化了学生心灵,陶冶了学生情操。

三、寓德育于教学和丰富多彩的活动中。

1、改革评价机制,调动班主任工作积极性

班主任是对学生实施德育教育的主体。对班主任工作进行客观、公正评价,是落实好学校德育教育的重要环节。

师范附小对班主任实施了“1+3”的评价机制,即工作实绩+老师评价、学生评价、家长评价。其中工作实绩以少先队、学工处各项常规检查为依据。为了把学生、老师、家长评价做得客观、公正,学校采取了一系列措施:一是把班主任工作实绩以明白纸的形式发放给学生、老师和家长,让评价者有所依据;二是采取随机抽取和固定抽取的形式,避免人为操作;三是评价表采取密封制,投票一律投到校门口的意见箱内,避免人情因素。

学校对优秀班主任的评选权力下放,实行学校评级部,级部评个人政策。群众的眼光是雪亮的,工作好不好,身边的同事最知道。这种级部评选优秀班主任制度,真正实现了能者上,庸者下的评优机制,避免了主观意识。

除了加强班主任评价外,学校还给班主任提供了交流对话的舞台——杏坛杯班主任论坛,展示优秀班主任风采,共享班级管理经验。

2、依托法制教育,实现学生队伍“四自”管理

师范附小把法律法规的宣传教育作为法制教育常抓不懈的常规活动,一是开展多种形式的学法、知法、用法教育活动;二是邀请校外法制辅导员来校举办讲座。在此基础上,实现了学生队伍的“四自”管理。少先队把少先大队委干部分为A、B两组,分别配合教师值班。

A、B两组少先大队委干部是经过层层竞选出的优秀学生,他们分单双周对全校的环境卫生、两操、路队、仪容仪表进行自主检查评估,量化打分,有效地提升了学生素质。

3、师范附小坚持开展德育工作“二十项教育”活动。即:安全、爱国、环保,荣辱观、法制宣传、??这些活动集中体现了“三化”:爱国主义具体化、行为习惯养成化、道德品质体验化。

一是坚持把爱国主义、集体主义教育具体行为化。弯弯腰捡起一片纸、关好门窗、爱护花草树木等??这些事从小处讲是爱同学、爱班级、爱学校,往大处说,就是爱家乡、爱祖国。

二是开展了“一班一月一明星”活动。争做明星学生,已成为师范附小每个学生的奋斗目标。明星学生包括十种:文明礼貌、遵规守纪、热爱劳动、环保卫生、团结友爱、学有特长、尊敬师长、诚实守信、勤奋自强、热爱集体小明星。在学校的宣传栏里,十星级明星学生成为全校学生学习的骄傲与榜样。

三是实行自主式红领巾广播站。每周三的红领巾广播是附小学生的最爱。内容丰富多彩,形式活泼多样。学生们自己采访、自己编辑、自己播音、自己整理归档,一个个做得有模有样,像一个地地道道的记者、主持。

四是践行“温馨提示”活动。我们编录了《饭后温馨提示》、《行为规范四字歌谣》、《课间操温馨提示》??学生们在上下学、上下楼、课间活动时伴随着优美的音乐,听着温馨的提示,自觉规范了自己的行为。践行温馨提示活动的开展使学生在润泽心灵的同时,受到了潜移默化的思想教育。

五是实施“手拉手”爱心活动。爱心涌动,真情传递。在与马埠小学手拉手结对子活动中,两校百余名学生结成联谊伙伴。老人节期间,到老城敬老院进行慰问,活动中,学生们兴趣之高、感悟至深,出乎意外。同学们感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含义。这种教育是书本上读不到的,是课堂上学不到的。

4、创新班队会教学管理。学校认为班队会首先是一门课程,应该具有课程的所有特征;其次班队会的课程研究实施范围是德育教育,德育教育内容既有全校性内容,还有个性化班级特色内容;再次班队会要有计划、有备课、有评估。师范附小的班队会按照五大步骤进行:学校制定全校性计划和每周主题——级部提前一周集体备课——班主任进行个性化修改,形成班队会教案——班队会课堂教学——过程性材料整理。学校还积极开展多项评选活动,一是评选了校级优秀班队会案例、教育反思;二是举办了班队会优质课评选。

5、课外兴趣小组活动丰富多彩。现在师范附小形成了国画、春联、剪纸、泥塑、葫芦丝、合唱、乒乓球、太极拳等十多个传统艺术、体育特色项目,已上报了全国传统文化传承特色示范校的申报工作。

6、家校共建,共同托起明天太阳。一方面,师范附小为了让家长充分参与学校管理,有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权,完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育氛围,采取家长自愿报名、级部推荐、学校权衡的方式,从服务处所的各单位、各层次的家长中选择了18位家长担任首届家长委员会委员。另一方面,附小把“家访”工作做细、做实。家访活动涌现出了一大批先进事例。三年级三班的叶子瑞同学父亲患尿毒症去世,家庭情况严重影响了孩子的学习,班主任刘老师多次以家访、电访的方式和家长沟通,没有让孩子掉队。石翠老师虽然怀有身孕,但仍然坚持家访,受到了家长们一致好评。

师范附小的德育工作已呈现出制度化、系列化,取得了一定的成绩。但是我们深深懂得:德育工作,任重而道远。在今后的德育工作中不断探索,不断进取,努力把学校的德育工作做得更好,为全面落实素质教育,为肥城孩子有一个更美好的明天而努力工作。

肥城师范附小

2012-02-27

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