困难学生大走访活动总结_家庭困难学生个人总结

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篇一：家庭经济困难学生走访活动记总结

冕宁县先锋乡双河小学家庭经济困难

学生走访活动总结

为了深入推进“全省家庭经济困难学生大走访”活动，准确掌握家庭经济困难学生家庭情况，真正关心、关爱家庭经济困难学生，把党和政府的助学惠民政策送到千家万户。我校于2016年8月28日至9月29日利用下午放学时间，对23名家庭经济困难学生进行走访调查，根据调查实际情况，现总结如下：

一、调查主要目的

1、了解实际困难。全校教师要深入每一个家庭经济困难学生家中，了解他们的学习生活状况，要特别了解他们的实际困难、问题和要求，并认真填好家庭经济困难学生情况登记表。

2、解决突出问题。走访时，要认真听取家长对学生资助工作的意见和建议，解决实际问题。并安排一定的资金对家庭经济困难学生给予一定的资助，免除了学生的校服钱。

3、宣传资助政策。走访活动中，每一个教师要把党和政府的学生资助政策宣传到千家万户，及时解答群众对学生资助政策的疑难解答，扩大国家资助政策的知晓面。

二、走访对象

1、对已受资助学生家庭进行走访。

2、对正在申请资助的对象家庭进行走访

3、对特殊困难学生、独生子女、农村双女户家庭经济困难学生进行家访。

三、分组情况和人员组成 ：

组长：李大勇

第一组：吴定伦、雷德金、王云

第二组：任小涛、邓天玉、袁萍远

第三组：朱锦兵、邓天才、李平雄

第四组：张举林、王冰峰、赵丽华

四、调查结论及家庭经济困难学生的认定

根据“家庭经济困难学生的认定标准”，以及实际调查过程的见闻，双河小学经济困难学生分为四类：

1、家庭经济特别困难的学生（A类）陈志、何木果、胡东浩、王木果、王布呷、何木呷、胡东翔、何伍各

2、家庭经济困难的学生（B类）何伍支、胡永康、何秀美、王友、何宝慧、何伍加莫、王美

3、家庭经济一般困难的学生（C类）谢阿呷、何小刚、陈英、胡美、胡龙、何伍各、陈强、谢阿牛

五、遇到的问题及解决办法

（1）个别学生家庭住址交通非常不便利，而且离学校比较远，还需要步行30分钟甚至40分钟的时间才能到达学校，（2）有的学生是单亲家庭（3）有些家庭只剩老幼，没

有一定的经济来源。（4）、居住环境恶劣，由于彝族子女较多。（5）、家庭成员都是务农。收入低。

六、调查小结

本着对学校负责，对家庭困难学生负责，将助学金发放到真正需要救助的学生手中的原则，我校完成了此次走访调查任务。通过此次经济困难学生的调查，范文写作老师受到很大的震撼，一些家庭的贫困程度超出大家的想象，很多家长边说边流泪，大家心里也一阵阵酸楚。同时也深深地被这些贫困的学生通过一切力量坚持读书深深感动，更由衷地敬佩这些家庭的家长，他们的憨厚和无声中，透露出一种伟大和至真的深情！希望国家能过加大资助力度，希望这些学生能过好好学习，报效祖国。

冕宁县先锋乡双河小学

2016/10/12

篇二：困难学生走访活动汇报材料

某某学校2014年走访慰问家庭困难学活动的汇报

某某教育局资助中心：

为落实某某教发【2014】201号文件精神，进一步推进党群教育实践活动，提升正能量，构建学校与学生家庭互动机制，解决家庭经济困难学生上学难的实际问题。我校成立了以校长为组长，党支部书记，副校长为副组长,中层领导为组员的走访慰问工作领导小组，组织教师深入开展学生家访活动，走访慰问贫困学生家庭、看望身体患病的学生家长，向家长介绍学生在校学习成长、学校的教育教学和管理情况，把学校的关怀送到学生家庭,让学校教育和家庭管理形成合力，共同促进学生的健康成长。

6月21日，22日。黄校长带中层领导

及班主任10名教师，分五组走访慰问了张某某、候某某、晁某某、王某某等10名家庭困难学生，其中多半是学生家长身患疾病贫困家庭和留守儿童家庭。范文TOP100和学生家交谈孩子在校表现情况及有关惠民政策。

通过家访，受访学生家长普遍了解自己的孩子在校学习生活成长情况，了解了学校的教育管理及学校对学生的关心和爱护，了解了国家的有关惠民政策。同学们也纷纷表示要珍惜在校的大好学习时光，努力学习、严格要求自己，提高自身的综合素质，不辜负学校、老师和家长的殷切期望，争做一个对社会有用的人才来回报社会爱心。

二〇一四年六月二十四日

附件

某某省家庭经济困难学生大走访活动情况反馈表（市、县） 单位名称： 某某九年制学校

篇三：家庭经济困难学生走访活动记总结

墩台小学家庭经济困难学生走访活动总结

为了深入推进“全省家庭经济困难学生大走访”活动，准确掌握家庭经济困难学生家庭情况，真正关心、关爱家庭经济困难学生，把党和政府的助学惠民政策送到千家万户。我校于2014年6月10日至6月12日利用下午放学时间，对10余名家庭经济困难学生进行走访调查，根据调查实际情况，现总结如下：

一、最全面的范文参考写作网站调查主要目的

1、了解实际困难。全校教师要深入每一个家庭经济困难学生家中，了解他们的学习生活状况，要特别了解他们的实际困难、问题和要求，并认真填好家庭经济困难学生情况登记表。

2、解决突出问题。走访时，要认真听取家长对学生资助工作的意见和建议，解决实际问题。并安排一定的资金对家庭经济困难学生给予一定的资助。

3、宣传资助政策。走访活动中，每一个教师要把党和政府的学生资助政策宣传到千家万户，及时解答群众对学生资助政策的疑难解答，扩大国家资助政策的知晓面。

二、走访对象

1、对已受资助学生家庭进行走访。2、对正在申请资助的对象家庭进行走访

3、对特殊困难学生、独生子女、农村双女户家庭经济困难学生进行家访。

三、分组情况和人员组成 ： 组长：刘林瑞

第一组：杨海霞、王春霞、李瑞婷 第二组：魏婕、郭玉杰、刘小丽 第三组：张雅娟、张雅妮、武红粉 第四组：梁璠梅、程思、杨熠茜

四、调查结论及家庭经济困难学生的认定

思想汇报专题根据“家庭经济困难学生的认定标准”，以及实际调查过程的见闻，王村镇墩台小学经济困难学生分为四类：

1、家庭经济特别困难的学生（A类）略 2、家庭经济困难的学生（B类）略3、家庭经济一般困难的学生（C类） 略

五、遇到的问题及解决办法 （1）个别学生家庭住址交通非常不便利，而且离学校比较远，还需要步行30分钟甚至40分钟的时间才能到达学校，（2）有的学生是单亲家庭（3）有些家庭只剩老幼，没有一定的经济来源。

六、调查小结

本着对学校负责，对家庭困难学生负责，将助学金发放到真正需要救助的学生手中的原则，我校完成了此次走访调查任务。通过此次经济困难学生的调查，老师受到很大的震撼，一些家庭的贫困程度超出大家的想象，很多家长边说边流泪，大家心里也一阵阵酸楚。同时也深深地被这些贫困的学生通过一切力量坚持读书深深感动，更由衷

地敬佩这些家庭的家长，他们的憨厚和无声中，透露出一种伟大和至真的深情！希望国家能过加大资助力度，希望这些学生能过好好学习，报效祖国。

家庭经济困难学生走访活动总结

（2013-2014学年度第二学期）

墩台小学

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